新聞標題：2020年上海有沒有基礎學sat

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3. 核心詞句

氣象專家們將對未來14天的大氣情況提供預報。這項氣象計劃將于2009年在加納共和國實施。

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國民經濟快速、健康地發展，說明我們采取的方針政策是正確的。

有人可能想不明白，好端端的對話為什么要夾英文單詞？有人可能覺得厭惡，認為這么說話陰陽怪氣，是“裝”的體現；

人們可通過用于電話和電腦上的藍牙技術對其進行操控.

首先，選擇貼近學生生活的話題培養學生的口語交際能力。如，外出問路時，說話要有禮貌，要根據人物的年齡、性別使用恰當的稱呼，常用的稱呼有：老爺爺、老奶奶、叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐等。問路還要以試探的口氣，先問人家知不知道，再問怎么走，問話要簡潔明了，注意聽別人的回答。

245. He has a sense of humor. 他有幽默感。

The new students have started registering .新生已開始報到。

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4. May I have your name?

4怎樣練習英語口語

比方說聽力課應視為聽說課，不能只聽不說，教師絕不能滿足于學生聽懂答案是A，B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發問，讓學生來“說”，這樣一來學生既昕懂了詞、句的意思，又鍛煉了英語思維模式和口語發音，從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應利用一切可利用的條件，讓課堂成為學生語言實踐的場所，將語言知識的學習融于語言使用的活動中，在課堂內加入大量的以學生為主導的練習方式，如對話、角色表演等為學生提供能夠開口說話的機會，還可以通過情景模擬，使學生掌握打電話、購物等日�；顒拥恼Z言表達功能。這種場景教學無疑是事半功倍的，它不僅能大大提高學生學習的積極性而且能使學生對所學內容記憶深刻。

蓋爾號的船員鮑比正要為離婚案支付律師費，還要和新女友克利斯蒂娜建立新生活。

Was mother in the kitchen then? Yes, she was. / No, she wasn\'t.

Were you at home the day before yesterday? Yes, I was. / No, I wasn\'t.

3、冠詞的用法,a, an, the

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