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最后再記住三個發音:(yuki):幸、行、之 (fumi):文、史 (hiko):彥 這樣差不多你就夠用了,基本八九不離十。比如,看到“田中弘”,就知道是(tanaka yoshihiro);看到“木博之”,就知道是(suzuki hiroyuki);看到“渡隆”,就知道是(watanabe takanori)。
漂亮發音的練習方法:針對中國人發音重的問題,有一個比較好的方法,此方法也是日本偶像、聲優、演員、漫才、播音員等練習標準發音時經常使用的。即:不出聲音,按照以下假名排列方式進行練習,念的同時配合腹式呼吸,循環3次。
相信有不少勤勞肯學的同學已經開始制定學習計劃,打算拿下N1考試了。該如何把握能力考前的五個月時間進行有效的復習?
其次是以職業為姓氏。日本人姓“犬養”的,按漢語的意思似乎他們的家族都是“狗養的”,非常的粗俗,為何以此為姓?實際上,“犬養”、“豬飼”姓的祖先可能是養狗、飼豬的。不過,也可能是“犬養”家的先祖本無姓氏,來登記戶口的時候又沒有帶禮物孝敬管理戶籍官員,讓他起一個好聽的姓,戶籍官因此不喜歡他,心理罵他“狗養的”,欺負他沒文化,便在戶籍上也填寫上“犬養”二字。再如“豬口”姓、“豬股”姓、“御手洗”(即廁所的意思)姓等,大概同出一路。在古代社會,為了避免災難往往故意起一個骯臟的名字,這在日本(尤其阿伊努人中)和中國人都有此習慣,但取姓也如此,就有些莫名其妙了。
日語作為一種粘著語(著/こうちゃくご),其主要特點如下:1、日語依靠助詞或者助動詞的粘著來表示每個單詞在句中的機能。因此,要想學好日語,掌握其助詞和助動詞的用法極為重要。
みぞれまじりの雨,本來“みぞれ”一詞就是指雨雪交加的狀態,如果說成“みぞれまじりの雨”,就成了和“頭變得很頭痛”、“白色的白馬”這樣意思重復的說法了。
其次1869年以后將軍、大名“版籍奉還”,于是土地、人口管理一律收歸明治政府,名義上屬于天皇。但明治新政府在課稅征役時發現,許多日本人無名無姓,管理起來很麻煩。為了方便戶籍管理和激勵國民,明治政府便于1870年決定,一般老百姓可以擁有姓氏權,可以給自己取姓。
最后一個月,除了不斷鞏固學過的知識以外,很重要的一點就是適應新題型。新題型和老題型是很不一樣的,一定要進行一定的適應訓練才行。誒~等等,先別著急著做題,先摸清楚新題型的特點,改革到底改了哪再動手哈。
據說日本人的姓氏超過了12萬個。日本人的姓一般由一至五個字組成,其中以復姓(兩個字)居多,字數最少的如“一”和“乙”;最多的達7個字,甚至12個字,如“大身狹屯倉田部”,“藤木太郎喜佑之衛門將時能”和“籠谷懿俯舍仰隸里小也弘光”。
以上就是大家在學習日語的過程中,一些切實可行的,提升自己日語的方法,希望這些可以幫助大家更好的了解自己目前的日語水平,提高自己的日語,并且有機會去日本留學。
苦練日語時,一定要“大聲說”,因為只有大聲說才能刺激你的聽覺,增強你的自信,加深你的記憶,達到終生不忘,中國人讀外語的聲音 實在是太小了!
日語中的敬語表達方式非常發達足以說明這一點。以至使日本學習者對它的掌握頗費功夫而叫苦不停。但學習日語是體驗、接觸、理解日本文化的最直接的途徑。
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動詞在形態上發生了變化,除動詞原義之外還有表示“能力”的意思。其變化規則在這里就不贅述,如果有不清楚的同學,請自行復習鞏固。“の可能形(れる·られる)”在日語中的具體用法主要有:(1)表示句中主語的內在能力例:私はラジオが直せます。我會修收音機。辛いものが食べられません。我不能吃辣。
學習外語嘛,無非這幾點:發音、詞匯量、語法。選對方法,化整為零,一一擊破就好啦~發音
當你覺得難熬的時候,就多想下自己當初學日語的理由,想想那個令你振奮的夢想。才剛跨出門檻邁出第一步,這點難題并不算什么,以后的學習也會有更多的難題,你應該做好心理準備,學習日語需要興趣,但是,更需要的是毅力和恒心。如果放任自己,那就不要抱怨為什么我總是記不住。
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