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課程標(biāo)題：2020年泉州附近去哪學(xué)英語口語
泉州鯉城區(qū)英語口語是泉州鯉城區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，泉州市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，泉州鯉城區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
泉州鯉城區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布泉州市鯉城區(qū),豐澤區(qū),洛江區(qū),泉港區(qū),石獅市,晉江市,南安市,惠安縣,安溪縣,永春縣,德化縣,金門縣等地,是泉州市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【參】trace（v. 追蹤）；fade（v. 褪色；枯萎）
新奇的令人神魂顛倒的快樂已經(jīng)到來了。
【記】詞根記憶：con＋verge（轉(zhuǎn)）→轉(zhuǎn)到一起→會(huì)聚，聚合
revolution [revlun] n. 革命
160. Relate to…感同161. 身受
Relate指“與….系”，不過是指怎樣的關(guān)系呢？字在對(duì)話中的用法是relate to….指的“感同身受的體會(huì)”。說法常常可以聽到。
A：I’m afraid to flying. 我害怕坐飛機(jī)。
B：I can relate to that. I have nightmares about plane crashes.
我能體會(huì)。我作噩夢(mèng)會(huì)夢(mèng)到墜機(jī)。
Relate to 也可以用來表達(dá)“溝通上有共識(shí)”。若是“代溝”（generation gap），或是觀念不同而溝通上的，你就可以用上下面的這句話。
A：I have trouble relating to Carol. 我跟卡羅溝通很難。
B：Maybe it’s because she’s 30 years older than you.
或許這是她比你年長三十歲。
162. On a moment’s notice 臨時(shí)通知
Notice是“通知，注意”的意思，on a moment’s notice指“到了最后一刻，才臨時(shí)來的通知”。通常醫(yī)生是最容易被臨時(shí)通知出診的行業(yè)了。
A：He’s a great doctor. He’s always there on a moment’s notice.
此時(shí)的校園里外外可見新生報(bào)到的身影，校園里別提有多熱鬧了。讓我?guī)阕呓麄儼伞?br/>
1.Are you the new freshman?
你是剛來的大一新生嗎?
2.When will the freshmen registration begin?
新生注冊(cè)報(bào)道從什么時(shí)候開始?
3.Can you find the time and dates of registration?
你能找到注冊(cè)的時(shí)間和日期嗎?
4.Registered site is very lively.
注冊(cè)現(xiàn)場十分熱鬧。
5.Many new students lined up waiting for registration.
很多新生排隊(duì)等待注冊(cè)。
6.After registering I began to prepare to settle baggage.
注冊(cè)完后我開始安頓行李。
7.Since I\'m a sophomore, I can register between 2 and 4:30 p.m.on Tuesday, the 16th.
在托福閱讀文章中，往往依照各個(gè)方面之間的層次關(guān)系，將各個(gè)方面拆分為若干個(gè)自然段落，共同組成行文主體
【例】The ability to modulate a chemical signal is limited, compared with communication by visual or acoustic means. 與視覺或聽覺交流相比，調(diào)節(jié)化學(xué)信號(hào)的能力是受到限制的。
【記】分拆聯(lián)想：st＋eady（看作ready，有準(zhǔn)備的）→事先有準(zhǔn)備，心中就有底→穩(wěn)定的
【例】Over 25,000 islands are scattered across the surface of the Pacific. 太平洋上散布著超過2.5萬座島嶼。
Do you agree or disagree? What’s your opinion?
B: Some bargain. You should ask for a refund.
英語中一個(gè)單詞極少孤立存在，常與其他詞搭配在一起使用。因此，教師在教學(xué)中不僅要講解新詞的用法，而且要尋找新舊詞之問的聯(lián)系，以達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)詞匯，活學(xué)活用新學(xué)詞匯以及擴(kuò)大詞匯量的目的。
5.利用復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的詞匯
【例】Get the pizza with rony. [University of Wisconsin-Madison, Madison, WI]
Topic Sentence主旨句 + Detail細(xì)節(jié)，這兩個(gè)要素加起來就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體的"TS+D段落結(jié)構(gòu)"。
【搭】get stuck 堅(jiān)持（某種想法或信念）不動(dòng)搖
【例】The purpose of a poem need not inform the reader of anything, but rather to evoke feelings, to create a sensual pleasing experience. 詩不需要讓讀者了解什么，其目的應(yīng)該是激發(fā)情感，產(chǎn)生感官上的愉悅體驗(yàn)。
I like to go with you.
我想和你一塊兒去。
I like reading.
我喜歡閱讀。
He promised to help her.
他答應(yīng)過要幫助她。
We love watching VCD.
我們喜歡看VCD。
2) remember, forget, regret后面跟動(dòng)名詞時(shí)，動(dòng)名詞表示過去的動(dòng)作， 后面跟不定式時(shí)，不定式表示將來的動(dòng)作。
泉州鯉城區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語口語就來泉州鯉城區(qū)英語口語培訓(xùn)學(xué)校
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