課程標題:平頂山托福培訓學校哪里好
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B: It\'s not hard to control.
如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那么也沒有關系,有很多種方法可以自己練習口語。
42. Be careful! 注意!
Weather reports were coming in from the landing site at the Kennedy SpaceCenter, in Florida.
(7)及時復習,鞏固知識 學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘,但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。
其實現僅僅是在屏幕上顯示從客戶機發送過來的內容。
吃完飯回到辦公室,總經理招呼我,“小鐘,把tomorrow(明天)的schedule(日程)發給我一下……”
Request Manager: This subsystem manages the search request from the clientand then forwards the search request to the searching subsystem.
甲:真的嗎?你在部門里負責什么?
The novelty will soon pall on them.
1. 今日話題
OWelcome to our company.歡迎來到我們公司。
7. Would you like some water or coffee?
他周身有一種奇怪的感覺。
職業問題,我們可以去書店找大量關于炒股或者成功學的書。
高考英語短文改錯題具有“高起點、低落點”的特點,對學生的語言感覺和語言能力要求較高,但改正的錯誤往往比較簡單。很多學生做不好改錯題不是因為沒有掌握這些語法知識,而是不能通過語感找出錯誤。所以培養學生有意識地去注意一些高考短文改錯的常考點非常重要。
一、查時態是否一致
時態錯誤幾乎是每年NMET短文改錯中必設的改錯題。要有目的地去檢查文中的每一個謂語動詞的時態與上下文、語境以及該句的時間狀語是否相符和一致。例如: Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET\' 93) is 應改為was, 使之與時間狀語in the past一致。
二、查主謂是否一致
在檢查謂語動詞的時態和語態是否正確的同時,還要注意檢查該動詞在人稱和數上是否與主語保持了一致。例如:
1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET\' 94)cost應改為costs,因 其主語是it(為形式主語),且上下文均為一般現在時。
2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET\'93)由or連接的兩個以上的主語應由靠近謂語的主語來決定謂語的單復數形式,故become應改為becomes。
Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結論).
The reason for this, as far as I am concerned is that (給出原因). / It is high time that we (發出倡議).
五、圖畫類寫作模板:
1.開頭 Look at this picture shows this picture, we can is shown in the is seen in the picture...
2.銜接句 As we all know, is known to all, is wellknown my opinion, far as I am concerned, sight reminds me of something in my daily life.
supply當“提供;供應”講,supply sb.with supply sth.to sb. 向某人提供某物
B: I am the new guy of Sales Department. My name is Tom. Glad to see you.
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