新聞標(biāo)題：南陽(yáng)雅思哪里學(xué)

南陽(yáng)雅思是南陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南陽(yáng)市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

南陽(yáng)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布南陽(yáng)市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽(yáng)市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

許多同學(xué)都知道在結(jié)束段落首先應(yīng)該把自己的觀點(diǎn)再講一次，但講完這個(gè)conclusion就不知道下面該寫(xiě)什么了，這里也是有套路的。

關(guān)于“argumentation”與“report”

作文的正文部分（Body Paragraph）是整個(gè)文章的核心段落。

確定了要舉的例子之后，就要考慮怎么樣去寫(xiě)這個(gè)例子了。

為什么要介紹這些東西呢？因?yàn)槲覀冞@篇滿分作文的作者，看似輕松地與一位老人拉家常，其實(shí)暗中傳達(dá)這樣一個(gè)訊息“我深刻理解這段名言，我甚至了解這段名言背后的故事，我對(duì)美國(guó)歷史和文學(xué)有一定的知識(shí)”。

它是個(gè)argument 還是report。

我們?cè)谌魏螌?xiě)作開(kāi)始，就必須確定，這篇文章是argumentation（議論）還是report（報(bào)告）。一般而言，SAT以argumentation為多。

第四個(gè)句子劃線部分是獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的分詞結(jié)構(gòu)，放在句首表原因。

動(dòng)力和天分哪個(gè)更重要

2. Although Mike is very much interested in music, he does not play an instrument and has never attended a musical.

16. enjoy, possess 替換have(注意process是過(guò)程的意思)

第三段的問(wèn)題和第二段一樣，筆墨分配存在問(wèn)題。

比如說(shuō)，本文作者在描述60年代的年輕人與現(xiàn)在的年輕人的對(duì)比中，就使用了大量的相關(guān)詞匯進(jìn)行形象的描述，有抽象，有具體，兩者對(duì)比一下就活起來(lái)了。

同樣，你的字體不端正，別人也會(huì)很難辨認(rèn)。

C選項(xiàng)用主語(yǔ)Greg和foreigners比較，二者具有可比性。雖然C使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，

在那篇關(guān)于哥倫比亞失事的范文里，如果你對(duì)這個(gè)事情本身比較清楚，你完全可以把哥倫比亞失事這件事寫(xiě)成個(gè)narrative的形式，甚至花點(diǎn)筆墨來(lái)描寫(xiě)失事的過(guò)程都無(wú)傷大雅。

When people have hope in the future, they will not cede their lives to violence andextremism.

every和each后不管接什么，謂語(yǔ)一律用單數(shù)形式。

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