課程標題：南京哪里有學實用英語口語

南京實用英語口語是南京實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，南京市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，南京實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

南京實用英語口語培訓學校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

(1)要過好語音關。(利用VOA慢速英語 學習發(fā)音)把每一個音標發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

129. I beg your pardon. 請你原諒。

receives the subarray from the MASTER article.

245. He has a sense of humor. 他有幽默感。

然而，實際上這些郵件都是攻擊者制作和發(fā)送過來的

比方說聽力課應視為聽說課，不能只聽不說，教師絕不能滿足于學生聽懂答案是A，B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發(fā)問，讓學生來“說”，這樣一來學生既昕懂了詞、句的意思，又鍛煉了英語思維模式和口語發(fā)音，從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應利用一切可利用的條件，讓課堂成為學生語言實踐的場所，將語言知識的學習融于語言使用的活動中，在課堂內(nèi)加入大量的以學生為主導的練習方式，如對話、角色表演等為學生提供能夠開口說話的機會，還可以通過情景模擬，使學生掌握打電話、購物等日常活動的語言表達功能。這種場景教學無疑是事半功倍的，它不僅能大大提高學生學習的積極性而且能使學生對所學內(nèi)容記憶深刻。

13. Shut up! 閉嘴！

中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。

要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規(guī)律是:前快后慢，先多后少,識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學習新知識后應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。

He was appointed to the vacant post. 他被委派填補那空缺。

還要有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學習輔助工具、輔導班等

108. He is ill in bed. 他臥病在床。

193. This house is my own. 這所房子是我自己的。

Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.

Oh no! Uh oh! (Thank you, Homer Simpson!)

186. I know all about it. 我知道有關它的一切。

(新入學的學生) new student; new pupil

162. What does she like? 她喜歡什么？

2. When we have a big sale, I will send the information to you.

希望大家能夠根據(jù)以上推薦的學習步驟，按部就班地學習。當然，每個人的學習需求不同，所以大家可以按照自己的情況進行適當調(diào)整，側(cè)重點可以有所不同。比如：想要積累和提高自己的口語表達能力的同學可以側(cè)重于第3、4步。

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