新聞標題：寧波學實用英語口語大概要多久

寧波實用英語口語是寧波實用英語口語培訓學校的重點專業，寧波市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，寧波實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

寧波實用英語口語培訓學校分布寧波市海曙區,江東區,江北區,北侖區,鎮海區,鄞州區,余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧海縣等地,是寧波市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

【例】When we finally stop at the centre of an aisle, we pause and take stock, casting our eyes along the length of it. 我們最后到了過道的中間，停下來清點存貨，目測其長度。

3. National Geographic，值得注意的是，因為這是休閑雜志，所以只作為了G類的閱讀。

【派】avoidance（n. 避免）

【例】Molten glass travelled over a moving belt of perforated steel oozing through the holes into moulds. 融化的玻璃流過一根移動的帶孔鋼條，通過孔眼滴入模子內。

【記】發音記憶：“必得”→出價時抱著必得的態度

aer, aero　空氣aerial（a. 空氣的）

【例】An earthquake triggered an avalanche. 地震引起一場雪崩。

①They are reviewing their lessons in the bright light.

（2）集體名詞（Collective Nouns）：表示若干個個體組成的集合體。如：family。

［'knn］n. 加農炮，大炮

隨著近年來生活節奏的加快，人們不希望在在吃早飯或午飯時浪費時間，除非是有商務聚餐或家庭聚會。

Nunan認為，任務一般有五個部分組成：

(1)教學目標：讓學生完成某一項任務而預期達到的目標。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或對話，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務輸入相關的一個活動等。

(3)活動方式：參與者所進行的一系列相關行為。

(4)師生角色：教師是活動的設計者、組織者；學生是交際者，主要任務是傳遞與接受信息，具有學習的自主性，并經常進行兩人或小組活動。

(5)教學環境：環境是指課堂教學環境或學習任務本身所隱含的環境，后者又可分為學習方式和學習環境。

3.任務型教學的實施步驟

公園名：Yellowstone National Park黃石國家公園

-ly　（副詞后綴）…地briefly（ad. 暫時地）

acquaintance

寧波實用英語口語培訓學校成就你的夢想之旅。學實用英語口語就來寧波實用英語口語培訓學校