課程標(biāo)題：四川實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn),綿陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)

綿陽(yáng)游仙區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是綿陽(yáng)游仙區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，綿陽(yáng)市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，綿陽(yáng)游仙區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

綿陽(yáng)游仙區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布綿陽(yáng)市涪城區(qū),游仙區(qū),江油市,三臺(tái)縣,鹽亭縣,安縣,梓潼縣,北川羌族自治縣,平武縣等地,是綿陽(yáng)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

Chinese is my mother tongue.

I am proficient in English.

I am professional in English.

I can speak fluent English.

fluency n. 流利

How many languages do you speak?

您說幾門語(yǔ)言？

I can speak in three languages.

I’m a trilingual.

I’m a bilingual.

Canada is a bilingual country.

I can read and write in three languages.

我可以用三種語(yǔ)言讀寫。

How well do you know Chinese?

你中文懂多少？

How well do you know English?

How long ... 多久

How many ... 多少

How well ... 程度如何

She speaks mandarin with a strong accent.

我說普通話口音。

accent 口音

She is speaking English with a strong Japanese accent.

dialect 方言

local vernacular

Do you speak the local vernacular?

We must master the local vernacular.

mandarin Chinese 普通話

mandarin fish 鱖魚 mandarin bird 鴛鴦

Cantonese 廣東話 Hokkien 閩南話 Hakka 客家話

character 漢字 alphabetic 字母的

Pinyin plan 漢語(yǔ)拼音方案

Chinese phonetic alphabet

letter 字母 word 單詞 phrase 詞組

sentence 句子 paragraph 段落 text 正文

Everyone makes mistakes when they are learning to speak.

每個(gè)人在學(xué)說話的時(shí)候都會(huì)犯錯(cuò)。

Speak it out. Don‘t be afraid to lose face.

As for me, reciting is essential to mastering a foreign language.

本文的第二、三段都是證明了“在XX情況下，有的人說話并不是為了要對(duì)方告知事實(shí)”的存在，因此屬于典型的證反文章。

【分析】

The weather is getting colder and colder.

The girl becomes more and more beautiful.

⑥某些以-ior結(jié)尾的形容詞進(jìn)行比較時(shí)，用to代替than。這些詞有inferior(劣等的，次的)、superior(較

好的，優(yōu)于……)、junior(資歷較淺的)、senior(資格較老的)、prior(在……之前)等;

公差常用字母d表示。

和數(shù)（composite）：一個(gè)整數(shù)至少有3個(gè)不同的因子。

Most people in the world, if asked, will say that they want an honest opinion from their friends and coworkers. Is this really true? There are many things people do or say in their everyday lives that contradict this supposed desire for honesty.

　　主謂一致就是指在英語(yǔ)句子中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)在人稱和數(shù)的方面應(yīng)保持一致。很多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的主謂一致了解不深，對(duì)定語(yǔ)從句和名詞性從句的主謂一致了解得更少，因此很容易犯錯(cuò)誤。下面就對(duì)這一問題進(jìn)行探討。

　　一、定語(yǔ)從句的主謂一致

　　一般來講，定語(yǔ)從句中的動(dòng)詞在人稱和數(shù)方面應(yīng)該與它的先行詞保持一致。例如：

　　1．I am not one who is afraid of difficulty．我是個(gè)不怕困難的人。

【寫作語(yǔ)言分析】

第二句可翻譯為：“受過教育的人的標(biāo)志是他可以理解一種想法而不必要去接受它。”

隨著科技的高速發(fā)展，人們每天都使用電腦，電腦成為了我們生活中的一部分。我們可以用電腦做很多事情，比如看新聞，結(jié)交朋友等。網(wǎng)上學(xué)生越來越受歡迎，因?yàn)樗�有很多好處�?/p>

(D)than with the fans in

第一段，講公司的時(shí)候，例子是煙草公司。（... tobacco companies agree to advertisethe health concerns related to tobacco usage, but ... (they) do not care about health issues; instead, they wish to sell as much tobacco products as possible.）

正確答案：B

例：Not only Mary but also her friends are from China.

(B)when she was sixty-five years old then

甚至以上，則該篇作文將提交給閱卷委員會(huì)評(píng)判，以決定該篇作文的最終得分。

學(xué)員們?cè)谧约悍治鰰r(shí)，希望能夠著重理解教師教授的功能性語(yǔ)言技巧的同時(shí)，注意founding documents以及真題中，出現(xiàn)的能夠支撐這些主旨，觀點(diǎn)和態(tài)度的evidence，培養(yǎng)有理必須有據(jù)的邏輯思維習(xí)慣。

(C)an extraction is resulting in chewing problems

作為開始段落，最少要3到5句話才可以構(gòu)成一個(gè)有效的段落，但許多學(xué)生往往一兩句就匆匆結(jié)束，起碼從字?jǐn)?shù)上看就不是個(gè)成功的開始段落。

綿陽(yáng)游仙區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來綿陽(yáng)游仙區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校