課程標題：馬鞍山學sat培訓班

馬鞍山sat是馬鞍山sat培訓學校的重點專業，馬鞍山市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，馬鞍山sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

馬鞍山sat培訓學校分布馬鞍山市金家莊區,花山區,雨山區,當涂縣,含山縣,和縣等地,是馬鞍山市極具影響力的sat培訓機構。

考生在掌握詞根voc，voke的意思后，配合常見的詞綴pro-, re-, e-, -al等就可以輕松記住單詞詞義。

英語學習在各種論壇，我經常看到朋友一個詞（打開英國）自己的翻譯，然后要求來衡量，看看其他用戶是否流利的翻譯。這些翻譯，我基本上看了看整體的感覺是：符合英語語法規則，但“中國味”了。現在我舉兩個小例子，請在什么是“中國味”看看，我們應該怎樣避免這種“中國味道”。

【例】Enzymes are what make many of the body's biochemical reactions possible. 酶使身體的很多生化反應成為可能。//There are two reasons that enzymes are so effective at enabling biochemical reactions. 酶之因此能這樣有效地促使生化反應，緣由有兩個。

【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我們將在整個駕車程中實行一項伙伴制度。

Dolly: He’s Will Keen and he owns this 3)overpriced 4)establishment.

plaster [plstr] n. 灰漿，石膏 v. 在…上抹灰泥

　　制定英語學習計劃太重要了,所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃. 并且我們一定要嚴格執行這些計劃.請注意:千萬不要干沒有計劃的傻事,那等于在浪費生命.

　　3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don\'t read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.

inconspicuous [nknspkjus] a. 不顯眼的（unapparent）

有手提行李沒?Do you have a carry on?
請把行李放上來(傳送帶上)。Can you place your baggage up here?

comprehend [kmprhend] v. 理解，領會（understand, grasp）

【例】He had an ear infection. 他耳部感染了。

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規律和采用了不恰當的學習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結構上的內部規律，就能提高其記憶單詞的效率。

【參】aspire（v. 熱望，立志）；persspire（v. 出汗，流汗）

【派】desired（a. 渴望的）；desirable（a. 值得要的）

完形填空解題步驟:

通覽------試填-----復核

1.通覽----速度全文，把握大意:

快速閱讀一下全文，通過通覽全文、領會大意，概略地了解文章的體裁、背景、內容、結構層次、情節、寫作風格等等。

2.試填----緊扣文意，瞻前顧后:

先易后難，逐層深入。緊扣全文內容，聯系上下文和語境，展開邏輯推理，注意從上下文中尋找線索，注意詞匯的意義、搭配，慣用法，語法，常識等多個角度進行綜合考慮。

3.復核----全面檢查，確保語意連貫，用詞準確:

試填后，要把全文再通讀一遍 ，注意看所選答案填入空白處后能否做到文章意思通順、前后連貫、邏輯嚴謹、結構完整、首尾呼應。

【例】The teacher made an analogy between the lens of a camera and the lens of an eye. 老師把相機的鏡頭類比為眼球的晶體。

surrender [srendr] v. 投降

費思是班里愿意與新來的一年級新生交朋友的少數人之一。

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