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2.印象形成：個體首次接觸新的社會情境時總是按照個體以往經驗，將情境中的人或事物進3.第一印象：亦稱初次印象，素不相識的兩個個體第一次見面時形成的印象。

每位申請者(考生)必須提交兩篇文章，包括1個案例報告，1份個人分析報告或研究報告，題目自擬。文章必須在參加輔導學習考試后向發證機關(勞動廳)申請證書前提交，否則無法評審與發證。

1.定義：記憶策略是人們為了有效的記憶而對輸入信息采取有助于記憶的手段和方法。

（十）、同一性擴散（同一性混亂）(識記、領會、應用)

意志的定義（識記）、意志行動的基本階段（領會）：

以友相待并尊重兒童的自主權

3、新提出的測量和測驗方法是否合乎心理學原則，有無充分的心理學理論依據；

8．對心理異常的一般理解：

（2）影響對注意對象的選擇：個體知覺他人，往往與圖式有關的信息處于注意中心。

獨立自主性

19、智力測驗的公平性問題

4.情境：（1）預先警告：雙重作用。如接受者原有態度不夠堅定，預先警告可促使其態度改變；但預告也可能有抵制說服的作用。

2.平均模式：將各個特征的分值加以平均，然后根據平均值形成對他人的總體印象。

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