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寫案例題時，先把每題要點分項寫出，再詳細補充細節，以免時間不夠導致案例題做不完，前功盡棄，同時每個小項前標注1，2，3，4等，可以條理清楚，便于閱卷老師找點給分，要盡可能避免一題一大段的答案，

———自我同一性是人一生的發展課題，青年期自我統一性那嘎的解決與前幾個階段任務完成程度固然有親密關系，同時，青春期未能很好地解決這個矛盾并不意味著今后就無法解決了，而己建立地自我同一，也不一定一勞永逸，它還會在今后遇到種種威脅和

26、條件反射的出現是記憶發展的標志（識記）

1、從對話語向獨白語發展幼兒末期

12、社會化的載體（識記）

18、遺傳及遺傳機制：

1.軀體疾病的防治，及時或定期檢查身體，早期發現，早期治療2.接受現實，保持情緒的樂觀3.堅持學習，老有所事4.培養興趣愛好，豐富生活5.保持良好的人際關系

右半球：①不需言語參加的②空間知覺③形象思維④音樂⑤美術⑥情緒表達⑦識別能力占優勢

18．神經癥性障礙：

補充：表象是記憶的概念，想象是思維的概念。

參與性技術、影響性技術、心理測量法、肌肉放松練習3、過程：（1）、咨詢師始終面帶微笑的詳細了解求助者的生活史和成長史，初步確定她的問題所在。并在爭得本人同意下作一次ASA測試。其后向其講述心理學方面的一般知識，使其明白自己是因為情緒過分焦慮引起了各種不良狀態，向其說明這種心理障礙是可以治愈的，從而建立戰勝疾病的信心。這中間，咨詢師給予求助者以充分的鼓勵和真誠，給予求助者一個良好和諧的咨詢氛圍。

3.幼兒記憶策略：

重要補充：自知力

特征：女性的第二性特征逐漸退化。出現植物性神經系統紊亂的癥狀，表現為“婦女更年期綜合癥”。由生理分泌改變因素引起，又受心理和社會因素影響。

能感受到自己的身體特征和生理發展狀況

短時記憶（又稱工作記憶）（領會）：指外界刺激以極短的時間一次出現后，保持在一分鐘以內的記憶。

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