新聞標題：昆明專業自主招生培訓

昆明自主招生是昆明自主招生培訓機構的重點專業，昆明市知名的自主招生培訓機構，教育培訓知名品牌，昆明自主招生培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

昆明自主招生培訓機構分布昆明市五華區,盤龍區,官渡區,西山區,東川區,呈貢區,青年路,華爾頓大廈,東風廣場,南屏街,安寧市,晉寧縣,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的自主招生培訓機構。

　　自主招生的新模式有以下特點：一是以統一高考為基礎的多元考試和多元評價體系，考試評價可包括統一高考成績，高中平時成績，高校復試成績，某一單項測試的成績等。二是高校根據辦學特點和社會需求制定不同的招生評價標準和錄取標準，彰顯學校特色，這是高校保持生命力和競爭力的重要前提。三是錄取方式多元化。錄取可以是一次性的，也可以是多次性的；可以是集中錄取，也可以單招或破格錄取。只有這樣，才能真正構建對學生多元評價、多樣化選擇的自主招生模式，才能最終實現“分類考試”、“綜合評價”、“多元錄取”的自主招生改革目標。

　　學校錄取是相對于目前政府機構管理招生錄取而言的。學校負責自主招生錄取是教育法規賦予高校辦學自主權的重要內容和具體體現。學校錄取包有含兩層意思。一層是實行同批次錄取。即全國所有高校，不管是“985”高校、“211”高校，還是省屬本科、高職高專等，都同時供全國考(微博)生自由選擇、報考。如果不實行同一批次錄取，也就不存在實質意義上的自主招生。因為高考分批次錄取已經不適應現實需求了。應該進行改革，給考生提供相同的選擇機會。實行同批次錄取，一是有利于各類高校公平競爭。二是有利于考生多次選擇。三是有利于不同類型的高校多元發展；再一層意思就是按專業確定錄取分數線。即各高校招生由院系按照考生報考情況，分專業劃定分數線，打破原來各校大文、大理各劃一條錄取分數線的錄取辦法。由高校按系科大類提出高考科目調協方案，不同的系科將有各自的投檔和錄取線。取消高校統一設置的投檔線，既有利于大幅度減少考生對專業的無奈服從，提高專業滿意度，也可避免高校之間分數線的攀比。一旦實行這個辦法，狀元就消失了，最低錄取分數線也消失了。我國臺灣地區的高校就是分專業錄取，高校院系可指定考試科目，或增加某一特定科目分數的權重，例如數學系對考生的數學考試原始分數按150%加權計算后錄取。

　　解讀：答案是石頭，其他兩個都是動物。這也是一道常規題，通過詞語考察學生對事物的理解和鑒別能力。

如例下面是2018年清華大學跟北京大學的招生人數(作為參考)：

　　獲得國家級獎項的同學也可以和清北或者是其他高校簽約，一般學校會在現場直接給與一定優惠，例如：60分降分或者是直接一本線錄取等(需要參加自招考試)。

　　十八、夏令營的考試和自主招生考試一樣嗎?

自主招生報考流程

　　4.競賽特點：分A/B/C三組，A組為高二、高三學生。B組為高一和初中生;C組為學生以外的30歲以下的青年人。本競賽是文科類競賽里含金量最 高的賽事。

　　“學科夏令營”包括兩種夏令營：(1)院校專業夏令營，通常由考古、地理、天文等冷門院系開設，以吸引學生、讓優秀學生了解本專業為目的。(2)學科競賽夏令營。通常由清北的數學、物理、化學、生物、信息等對應學院開設，提前對競賽生進行考試和簽約。

①自主招生的優勢

如例下面是2018年清華大學跟北京大學的招生人數(作為參考)：

較好關是申請材料審核。高校都會對自主招生材料進行審核，在眾多的申請者中選取部分考生進行測試。對于考生來說，要按照高校要求，將申請材料準備齊全。除了申請表之外，申請材料還可以包括獲獎證書復印件、個人陳述、其他申請資料等。獲獎證書可以是考生在高中階段獲得的各種獎勵證書。另外，考生還可以準備1至2封推薦信，內容包括推薦人的姓名、與學生的關系、推薦人聯系方式以及對申請者的評價等。

　　自主招生是擴大高校辦學自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省(自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔，試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。自主招生在開始時被譽為高考改革的“破冰之舉”。10年后被批評為“掐尖”、“小高考”，總體來講，有以下幾方面的原因。

高校只認可考生在高中階段所獲得的獎項，且必須是官方獎項

具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。例如，超常的創新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能以及學科競賽獲獎等。一般來說參加自主招生的考生可細劃分為以下3類：

1、高中階段學習成績優秀、品學兼優、綜合實力強或取得優秀榮譽稱號的的高三畢業生；

2、在一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生；

3、高中階段在科技創新、發明方面有突出表現并獲得獎勵的考生。

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