新聞標題：2019昆明五華區學自主招生的培訓中心

昆明自主招生是昆明自主招生培訓機構的重點專業，昆明市知名的自主招生培訓機構，教育培訓知名品牌，昆明自主招生培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

昆明自主招生培訓機構分布昆明市五華區,盤龍區,官渡區,西山區,東川區,呈貢區,青年路,華爾頓大廈,東風廣場,南屏街,安寧市,晉寧縣,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的自主招生培訓機構。

入選考生須參加高校招生全國統一考試，并根據所在省級招辦及有關高校的要求填報志愿。省級招辦應單設自主選拔錄取考生的志愿表或志愿欄，并將入選考生填報高校志愿時間安排在高考之前。自2014年起,自主招生全國統一在高考之后進行，入選結果于考核后至高考成績公布前公示，所以入選結果不可能在高考前便得知。

理想重點大學的機會總是留給早做準備的人！

　　依據每年報考及招生的人數不同，各試點高校自招考試的通過率也不同，難以一概而論。無論自招通過率如何，有意向參加自招的考生還是要認真準備，畢竟機會是留給有準備的人。

招生學校為教育部直屬高校和其他自主招生試點高校，2017年安排招生計劃不少于有關高校年度本科招生規模的2%。具體實施區域由有關省（區、市）確定。報考學生須同時具備下列三項條件：(1)符合2017年統一高考報名條件；(2)本人及父親或母親或法定監護人戶籍地在實施區域的農村，本人具有當地連續3年以上戶籍；(3)本人具有戶籍所在縣高中連續3年學籍并實際就讀。
三、綜合評價綜合評價招生制度是部分省份實行的綜合評價模式，每年有新的高校參與這種招生試點。綜合評價招生是把考生的綜合素質評價、高校的自測評估成績、高考成績按照一定比例折算成綜合分，較后按照綜合分擇優錄取的方式。綜合素質評價是促進學生德智體美全面發展、培養個性特長、扭轉唯分數論的重要舉措。

　　高二(2019高考)的學生建議現在可以提前參加各類競賽，獲取獎項。高二學生尤其可以參加信息和生物競賽，尤其是生物競賽，更容易獲得獎項。需要注意的是生物競賽類的考生可供選擇的專業較少，一般情況只能選擇生物相關專業。也可以參加其他一些作文類及英語類大賽。

　　據報載，有一年華東師范大學原計劃錄取100名自主招生免費師范生，結果只公布了98名，其原因就是有2名學生沒有通過心理測試。校方解釋，兩名未過關考生被測得某些方面比較極端，心理健康程度不夠，對于從事教師職業顯得不甚適合。但校方又指出，如果這兩名學生通過高考進入該校，校方將會錄取他們，并對他們進行心理輔導或矯正。從這一事件我們也可以看出自主招生和高考在選拔人才方面的區別。

　　文科類競賽(1個)　　2018年雖有34所高校在自招簡章中提到接受“人文類競賽獲獎”這樣模糊的描述，但只有北京林業大學一所明確接受“全國中學生英語能力競賽”獎項，這也是今年文科競賽的“獨苗”。　　形成鮮明對比的是，2017年有10項大小文科類賽事受到2所以上高校的認可，其中“新概念作文大賽”、“全國中小學生創新作文大賽”、“全國創新英語大賽”、“全國中學生英語能力競賽”這四大文科競賽受到共54校的認可，而今年前三者在各高校簡章中竟只字未提。但這也很好理解，文科競賽的主辦方多為社會組織，作文英語類競賽評分的主觀性又太強，留下了很大的操作空間，公平性難以保證，甚至鬧出花錢買獎的丑聞。預計，2019年自招文科類競賽將徹底消失。 　　小結　　通過前文對2018年12項受認可賽事的逐一解析，與近年各校自招對競賽類報名條件的要求變化趨勢，徐老師認為未來的自招與競賽市場，五大學科競賽將呈“一統天下之勢”。　　雖然科創類競賽在自招中的地位略有提升，但含金量依然不夠，即使“三大賽”也難以對五科競賽形成威脅;而“三小賽”可能在未來幾年逐漸消失。文科類競賽退出自招歷史是大勢所趨，只是沒想到去勢如此之快。　　在教育部的大力整治，和90所自招高校的強勢推進下，預計，2019年自招中將只有8項賽事受到“廣泛認可”，就是“五大學科競賽”和“科創三大賽”，其中五科競賽保持強勢統治，科創三大賽作為補充;　　“科創三小賽”應該還會受一小部分高校認可，但含金量已明顯不足;　　文科類競賽將徹底淡出自招報名硬條件，只能作為“補充材料”提交，作為一個“加分”的亮點，再也無法憑此直接通過自招初審。　　因此，未來高中生升學，尤其是優等生的升學，將緊緊圍繞學科競賽、自主招生、高考這三大部分。

　　自主招生的新模式有以下特點：一是以統一高考為基礎的多元考試和多元評價體系，考試評價可包括統一高考成績，高中平時成績，高校復試成績，某一單項測試的成績等。二是高校根據辦學特點和社會需求制定不同的招生評價標準和錄取標準，彰顯學校特色，這是高校保持生命力和競爭力的重要前提。三是錄取方式多元化。錄取可以是一次性的，也可以是多次性的；可以是集中錄取，也可以單招或破格錄取。只有這樣，才能真正構建對學生多元評價、多樣化選擇的自主招生模式，才能最終實現“分類考試”、“綜合評價”、“多元錄取”的自主招生改革目標。

　　舉個栗子：

　　即使是這樣，小的或提倡學生參與各種活動，參與各種社會實踐，加強個人的專業知識，為他們自己的獨立招募進入構建模塊的門檻，即使沒有獨立的招募，我們也應該鍛煉他們自己的方面。

　　第二，你有多大把握。

相信大家對于自主招生并不陌生，在初中升高中時，往往有較好的高中會開設自主招生來招取優秀的學生，大學即使如此。

　　4、在省級以上刊物發表文章或者是出版過文學作品專著等

　　1.競賽時間：每年12月為初賽第 一階段，次年2月為初賽第二階段;次年4月為復賽;每年7月為全國決賽。

全面資料準備和申請課程(保自主招生資格)：

　　綜合評價就是各招生院校根據自身的辦學理念和培養目標，制定學生綜合評價體系與量化考核標準，并組織專家對擬招錄的學生進行全面審查、評價和考核，包括學生的全國統考成績與排位、學校復試成績與排位，高中學習成績記錄，以及個人興趣愛好與特長，社會實踐活動表現與成就等，逐項賦分，綜合排序。各高校綜合評價內容與標準的設計要充分體現素質教育的要求，體現本校培養目標、辦學理念和辦學特色。因為大學的招生要求與標準，往往會成為中學的教學目標與標準；大學招生要求什么，中學就會教什么，學生也就會學什么。因此，若要中學教育正常化，若要培育健全的國民，我們大學的招生方式必須首先健全。

自主招生認可的12大競賽匯總

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