新聞標(biāo)題:嘉興南湖區(qū)哪里學(xué)日語N1N2N3好
日語培訓(xùn) 嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3是嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè),嘉興市知名的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校,嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來, 一直受到學(xué)生的好評(píng),學(xué)生中有大學(xué)教授,有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生,還有很多已到日本留學(xué)、工作,教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布嘉興市南湖區(qū),秀洲區(qū),海寧市,平湖市,桐鄉(xiāng)市,嘉善縣,海鹽縣等地,是嘉興市極具影響力的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。
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問:我是在日本留學(xué)了8 年的人,現(xiàn)在在日企工作,對(duì)于考翻譯證有必要嗎?考日語的時(shí)候需要注意什么問題? 答:翻譯證書與職稱掛鉤,能考取的話最好,畢竟藝不壓身。可以看一下翻譯資格(水平)考試關(guān)于日語的大綱和參考書。
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はえてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。 (大腦需要鍛煉才能保持健康,就象你的身體一樣。)
日語有兩套表音符號(hào):平假名(平名)和片假名(片名)、同時(shí)也可以使用羅馬字(ロマ字)書寫成拉丁字母。日常生活多使用假名和漢字,羅馬字多用于招牌或廣告,日語漢字的注音不用羅馬字而用平假名。
不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的,我們對(duì)語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力,只是默默的閱讀和背單詞,其結(jié)果是不僅聽不懂別人講外語,而且閱讀水平也難以提高。
據(jù)說日本人的姓氏超過了12萬個(gè)。日本人的姓一般由一至五個(gè)字組成,其中以復(fù)姓(兩個(gè)字)居多,字?jǐn)?shù)最少的如“一”和“乙”;最多的達(dá)7個(gè)字,甚至12個(gè)字,如“大身狹屯倉田部”,“藤木太郎喜佑之衛(wèi)門將時(shí)能”和“籠谷懿俯舍仰隸里小也弘光”。
不同行業(yè)和職務(wù)的人說話也不同。這個(gè)方面體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)和團(tuán)隊(duì)思維。日語中的敬語發(fā)達(dá)。敬語的使用使得公眾場合下的日語十分典雅。
日語學(xué)習(xí)者自然離不開日文輸入法,可是,幾乎每天都在用系統(tǒng)自帶的日文輸入法打日語的你,真的了解日文輸入法嗎?真的會(huì)使用嗎?這個(gè)專題將向大家全面的介紹日文輸入法。
當(dāng)你覺得難熬的時(shí)候,就多想下自己當(dāng)初學(xué)日語的理由,想想那個(gè)令你振奮的夢想。才剛跨出門檻邁出第一步,這點(diǎn)難題并不算什么,以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有更多的難題,你應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)日語需要興趣,但是,更需要的是毅力和恒心。如果放任自己,那就不要抱怨為什么我總是記不住。
其次是以職業(yè)為姓氏。日本人姓“犬養(yǎng)”的,按漢語的意思似乎他們的家族都是“狗養(yǎng)的”,非常的粗俗,為何以此為姓?實(shí)際上,“犬養(yǎng)”、“豬飼”姓的祖先可能是養(yǎng)狗、飼豬的。不過,也可能是“犬養(yǎng)”家的先祖本無姓氏,來登記戶口的時(shí)候又沒有帶禮物孝敬管理戶籍官員,讓他起一個(gè)好聽的姓,戶籍官因此不喜歡他,心理罵他“狗養(yǎng)的”,欺負(fù)他沒文化,便在戶籍上也填寫上“犬養(yǎng)”二字。再如“豬口”姓、“豬股”姓、“御手洗”(即廁所的意思)姓等,大概同出一路。在古代社會(huì),為了避免災(zāi)難往往故意起一個(gè)骯臟的名字,這在日本(尤其阿伊努人中)和中國人都有此習(xí)慣,但取姓也如此,就有些莫名其妙了。
最后呢,建議大家最好是每天定量進(jìn)行學(xué)習(xí),比如,每天背50個(gè)單詞,10條語法等等,每天堅(jiān)定不移地執(zhí)行,才能達(dá)到最棒的復(fù)習(xí)狀態(tài)!
另一點(diǎn)就是,很多中國人在念さ行假名時(shí)會(huì)拖音,導(dǎo)致聽起來非常冗長。切記,正確、好聽發(fā)音一定是簡短精悍。對(duì)比著あ行的發(fā)音長度來調(diào)整其他行的假名長度,主要控制自己的念法。
西式服裝:洋服:ようふく、スツ(套裝)、背:せびろ(男士西服)、ジャケット(夾克衫)、ワンピス(連衣裙)、ブラウス(女士襯衫)、ドレス(女士西服)、スカト(裙子)、ズボン(褲子)、スラックス(褲子)、ジンズ(牛仔褲)、セタ(毛衣)、コト(大衣)。
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日語的字母叫做假名,每個(gè)假名代表一個(gè)音節(jié)。假名有兩種書寫方式,即平假名和片假名,平假名用于一般書寫,片假名則用于表示外來語和特殊詞匯等。五十音圖中,橫排為“行”,豎排為“段”。例如,“あいうえお”叫做“あ行”,“かきくけこ”叫做“か行”,豎排的則分別被稱為“あ段”、“い段”等。
與日本人交流時(shí)要“大膽說”,不要害怕犯 錯(cuò)誤,要熱愛丟臉。記住:犯的錯(cuò)誤越多,糾正的錯(cuò)誤也就越多,進(jìn)步才越大。
平行:へいこう、交互:こうご(相互、交替)、す:かくす、接する:せっする(鄰接、挨靠)、くっつく(緊靠、緊貼在一起)くっつける(使靠近、是貼緊)、れる:はなれる、面する:めんする(面對(duì)、面向)交差する:こうさする(交叉)。
嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語N1N2N3就來嘉興南湖區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,學(xué)生(留學(xué)或求職需求)、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前,日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生,占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師,出國留學(xué)等等
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