新聞標題：2019新會區sat培訓學校

江門sat是江門sat培訓學校的重點專業，江門市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，江門sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

江門sat培訓學校分布江門市蓬江區,江海區,新會區,臺山市,開平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的sat培訓機構。

E選項的問題在于用分號把so… that結構分開了。

在E選項中，so作為連詞，前面不應該再加上分號，而且so后面不是一個完整的句子，把becoming改為became才是句子。

對于中學生而言，提高理解能力非常重要。如何盡快提高理解能力的確不容易，中學生需要負出艱辛的勞動掌握一些技能技巧才能如愿以償地短期內提高理解能力。下面筆者根椐兩年多的中學經驗來談談提高中學生閱讀理解能力的一些方法。

首先，快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學生們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語為單位。當然，僅讀一遍難以全部領會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。第一次，要快讀;第二次以后，可以仔細地讀。

第二，不要一遇到生詞就查詞典，要學會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學生們可以根據上下文和構詞法等規則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什么意思。如能猜中詞意，那么學生會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。

第三，為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首，有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對中學生提高理解能力有著舉足起輕重的作用。

第四，多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。剛開始。中學生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

第五，建議學生們背課文精彩段落。學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

總之，采用多種方法擴大閱讀量來逐步提高閱讀能力。只要重視技能技巧持之以恒，一定能如愿以償地提高英語水平。

沒有兩個觀點你死我活的爭斗只需要“下定義＋舉例子＋收尾段”就行了。

優勢：如果你的GPA低于3.0甚至2.0，申請排名靠前的大學也不是不可能的，比如說你的SAT/ACT成績遠遠高出該校錄取人的平均水平，他們也會希望錄取你，因為可以拉高自己的平均分。

建議考生對本書的所有例題，不要急著看答案和分析，應該先嘗試自己分析，然后和本書的分析對照，看看思路是否一致。這樣，考生可以逐漸培養做題思路，掌握做題技巧，從而提高應考時候的實戰能力。

題目意思：也許羅馬建筑的影響在美國要比在歐洲或亞洲更明顯。

因此，作者也順著洪堡的思路，支持“態度”更加重要的觀點。

虛擬語氣

虛擬條件句的基本結構及其用法

與現在事實相反的虛擬條件句

與過去事實相反的虛擬條件句

與將來事實相反的虛擬條件句

.虛擬語氣的活用

時間錯綜虛擬結構

省略if的虛擬結構

并列連詞或副詞暗示的虛擬結構

介詞或介詞短語暗示的虛擬結構

as if / as though方式狀語從句中的虛擬語氣

名詞性從句中的虛擬語氣

分詞短語暗示的虛擬結構

上下文語境中的虛擬結構

【知識點歸納】

I.情態動詞

表示“能力、許可”的can /may

表示能力的情態動詞用can/could

A computer_____think for itself, it must be told what to do.

A.can’t B.couldn’t C.may not D.might not
表示許可時用may/might ,can/could 都可以，但在問句中用could…?

但作者沒有急于表達這個中心論點，而是先講了幾句過渡的話，慢慢引到主題上。

Are you there? 喂，你聽著嗎? (打電話時用)

【注意】 Yes或No的后面一定要加逗號，其后的主語小寫，I(我)除外。I永遠大寫。在回答句子時，主語必須是代詞。

5. be動詞的特殊疑問句

句型：疑問代詞(主語) + be動詞(am/is/are)...?

疑問代詞[face32]副詞 + be動詞(am/is/are) + 主語...?

【分析】

fell into the student\'s left hand.

\"Well,\" said the judge to the restaurant owner,

\"you\'ve heard his money. You\'ve been well paid for your smells. \"

7. Read the following passage once. Underline the key words while reading

疑問代詞[face32]副詞 + was/were + 主語...?

就主語提問時，將疑問代詞或帶有疑問限定詞的名詞詞組置于be動詞過去式was/were之前(was/were的第一個字母無需大寫)，和一般疑問句差不多，在句尾加問號;這種語序是陳述句語序。就表語提問時，則以一個疑問代詞或疑問副詞開頭，之后是“be動詞過去式was/were + 主語”，在句尾加問號;這種語序是主語和謂語倒裝語序：

Who was here yesterday? I was here yesterday.昨天誰在這里? 昨天我在這里。(就主語提問)

請看下面這道選擇題：

▲We don\'t care if a hunting dog smells_____,but we really don\'t want him to smell_____.

A. well; well B. bad; badly C. well; badly D. badly; bad

第一個“smell”是“聞起來”的意思，是連系動詞，用形容詞。第二個“smell”是實義動詞，用副詞來修飾;此外well作形容詞是表示人身體好、氣色好，用在此句中不行，只能作副詞用。答案是B。句意是：“我們不在乎獵狗聞起來難聞，但是我們確實不希望它的嗅覺力差。

正確答案：C

　　We can be there on time tomorrow.

　　我們明天能按時去那兒。

　　May I have your name?

　　我能知道你的名字嗎？

　　Shall we begin now?

　　我們現在就開始嗎？

　　You must obey the school rules.

　　你必須遵守校規。

　　情態動詞數量不多,但用途廣泛,主要有下列:

　　can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) .

江門sat培訓學校成就你的夢想之旅。學sat就來江門sat培訓學校

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢