課程標題：2019年金華讀托福哪個學校好

金華托福是金華托福培訓學校的重點專業，金華市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，金華托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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［'lait］vi. 落下；a. 點著的

from prep. 1.(表起點)起始于 2.(表來源)出自 3.(表觀察方位)從;據 4.(表原因，動機)因為;出于 5.(表原料)由 6.(表情況的改變)從 7.(表離開)離 8.(表

*asymmetry

*campus

（2）物質名詞、抽象名詞前不用冠詞。

【例】Dark colours give an aura of authority while lighter pastel shades suggest approachability. 深色調給人一種權威的感覺，而清淡柔和的色調使人感到親切。

③在肯定句中could不可以用來表示過去某一特定場合的能力，而要用was/were able to。

【例】The assumption has been shown to be incorrect by recent research. 最近的研究證明這一假設不正確。

【記】聯想記憶：aud（聽）+tion→聽（新演員）唱→試演

A term for females usually from the Maryland, DC area who are two-faced, and stuck on themselves. [North Carolina Wesleyan College, Rocky Mt., NC]

It used to be a small fishing village, but now it has become a modern big city.

【記】來自class（分類）+ify（使…）→把…分類

*board

*assign

英語寫作評分標準高檔要求：應用了較多的語法結構或詞匯;語法結構或詞匯方面有少許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。從歷年寫作高分文章來看，每篇文章都有 亮 點，即在用詞、造句或段落安排上都有獨到之處。

一、詞匯選擇 標新立異

在寫作中 較高級詞匯 的使用主要是指使用《大綱》上沒有的詞語、使用通過構詞法變化來的新詞、使用同義詞或反義詞等來代替常見詞語。

1)這棟房子在芳草街的一棟樓上。

A: The flat is in a building on Fangcao Street.

B: The flat situates in a building on Fangcao Street.

分析:is in是常見詞語，而situates in則是《大綱》上沒有的，屬于高級詞匯。

2)在周末我們做很多作業。

A: At weekends, we have a lot of homework to do.

B: At weekends, we have endless homework to do.

分析:B句在表達時沒有使用過于直接的a lot of，而是使用了endless。endless就是由《大綱》詞匯end加后綴-less變化來的。

3)洗澡間和廚房都很好。

A: The bathroom and the kitchen are good.

B. The bathroom and the kitchen are well-furnished.

在表達要點時，B句使用了well furnished,這比good語氣強，也顯得生動。

Willis認為，“任務型”教學可分為三個步驟：前任務，任務鏈，后任務。

(1)前任務(pre-task)教師引入任務，向學生介紹話題和任務，突出關鍵詞語，幫助學生理解任務的指令和做好準備。

(2)任務鏈(taskcycle)由任務（學生執行任務)、計劃（準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告（報告任務完成)三個環節組成。

(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。

二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試

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