課程標題:金華金東區哪個sat培訓學校好
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新到一個工作崗位,面對整個部門的同事,有時難免會記不清別人的名字,這時就可以解釋說:
*bulletin
['bdmintn]n. 羽毛球
我們還要根據單詞學習的情況,多設計各種練習幫助學生記憶輔音字母音和形之間的聯系。比如在學習單詞head, finger, body等單詞前后,設計諸如看字母、猜讀音或者聽讀音選字母等的形式,幫助學生感知h, d, f, g, b等字母的讀音。同時,每個輔音字母都要進行反復大量的呈現,提高學生對輔音字母的發音的敏感度。
二、字母學習,初步培養音素意識
通過對比觀察,我們發現在21個輔音字母中,b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母發音后面加上[i:]的發音即可,如字母Bb的發音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同樣j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教學字母發音時如能在這方面進行一定的引導和訓練,既能幫助學生正確讀出字母,并且能夠根據字母發音正確歸類26個字母,同時也初步培養了音素意識,便于以后的進一步教學。
三、元音字母發音規則,利用口訣,巧妙記憶
[tip]n. 碎片;芯片;瑕疵;v. 削(或鑿)下(屑片或碎片)
【記】詞根記憶:clar(清楚)+ity→清楚
對于初次接觸英語的小朋友來說,他們學習興趣濃厚,但學習能力,如聽力水平、注意力水平等能力不高,不適合直接開始音標學習。所以要從比較簡單的輔音字母入手,充分利用漢語拼音與音標之間的內在聯系,滲透進行輔音字母的發音訓練,降低識記單詞的難度。比如,在教學單詞book時,教師可以先在黑板上寫出字母b,請學生來讀一讀它是拼音時的讀法,然后教師示范它是音標時的讀法,通過反復對比幫助學生感知兩者之間的內在關聯,注意兩者之間的相互對應;再用相同的方法教學字母k;對于元音字母組合oo,則暫時先不加說明,直接讀出;然后再請學生將這三個部分進行拼讀,得出單詞book的讀音。
stage
大學畢業后,學生可以選擇由國家分配工作,也可以選擇自己找工作;
Attractive; good-looking.
['rgns]n. 傲慢,自大
*biometrics
【例】The bomb-diggity chick walked by my locker. [Elgin Community College, Elgin, IL, 1998]
Douglas Laycock說:“以一種推廣猶太人和基督教經典著作的方式發布這十條法令,特別是在一所公立學校里面,這是對憲法的一種褻瀆。”父母們有權利送他們的孩子去學校而不被要求改變信仰。
circulation
【例】You'd better take along a good pair of hiking boots if you want to take advantage of the wonderful trails in the mountains. 如果想要領略山中叢林徒步旅行的驚險刺激,你最好帶上一雙好點兒的戶外長靴。
*breakwater
Are the attitudes of young people today towards old people the same as they used to be, years ago?
⑧ at the present day當今
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