課程標題：湖州實用英語口語培訓學校哪里好

湖州實用英語口語是湖州實用英語口語培訓學校的重點專業，湖州市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，湖州實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

湖州實用英語口語培訓學校分布湖州市吳興區,南潯區,德清縣,長興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

【例】Did you see the deep imprint of the big toe? 你看到大腳趾所留下的深深的印痕了嗎？

【例】The story emphasized the courage of one man made him a hero in our history books. 我們歷史書中的這個故事強調了一個人的勇氣能使其成為英雄。

新版英語教材主動適應了當代社會發展的需求和學生興趣的需要，注重學生的語言運用能力，特別注重培養學生的思維能力、創造性和自主學習能力。初中英語小組合作教學模式由于符合初中生的心理特點，符合新課改的精神，且經過大量的教學實踐已經趨于成熟完善，因而在初中英語課堂教學中被廣泛應用。

一、小組合作教學模式的內涵

小組合作教學模式是指將一個班級按學生的知識結構、能力水平、學習進度、個性等混合分成若干小組，學生通過個體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學習任務，達到共同提高的目的。

　　Stop smoking, please.

　　請不要抽煙 。

　　Let\'s stop to have a rest.

　　咱們停下來休息一下吧。

　　4) 動名詞和分詞的區別：

　　動名詞作定語時，動名詞和它所修飾的詞沒有邏輯上的主謂關系，而分詞作定語時， 分詞和它所修飾的詞有邏輯上的主謂關系。

您需要在起飛前20分鐘登機，到時候請您去C2登機口登機。They will start boarding 20 minutes before the departure time. You should report to gate C2 by then。

【記】詞根記憶：super（在…上面）＋fic（做）＋ial→只在上面做→表面的

【搭】look forward to sth. / doing 期盼…

　　阿里:早上好，謝謝。

A：我本以為這件襯衫很值，可洗了一次就縮水，沒法穿了。

propose [prpoz] vt. 建議（suggest）；打算（project）

His strange new hairstyle is the cause of much merriment.

【記】來自poet（n. 詩人）

【記】詞根記憶：de＋sol（孤獨）＋ate→偌大的平原上只長著幾棵孤零零的樹→荒涼的

Languid

a. 沒精打采的 諧音 懶鬼的 ， 聯想一個情景：一個懶鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是無精打采的

與其他學習過程一樣，背單詞也是一項艱苦的任務，是對我們腦力與意志力的挑戰。

catalyst [ktlst] n. 催化劑

Freshmen \' s psychological problems and its guidance

【記】詞根記憶：sur＋vive（生命）→在（事故）下面活下來→幸存

【參】desert（n. 沙漠）

湖州實用英語口語培訓學校成就你的夢想之旅。學實用英語口語就來湖州實用英語口語培訓學校

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