新聞標(biāo)題：2020年杭州下沙日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

日語(yǔ)培訓(xùn) 杭州下沙日語(yǔ)口語(yǔ)是杭州下沙日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，杭州下沙市知名的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州下沙日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

杭州下沙日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州下沙市等地,是杭州下沙市極具影響力的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

杭州下沙日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

     那么對(duì)于二外學(xué)生而言，在短短二年時(shí)間中想要掌握基本詞匯體系和語(yǔ)法體系無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。而沒(méi)有基礎(chǔ)的詞匯體系和語(yǔ)法體系，就無(wú)法在走出校門后進(jìn)行自學(xué)。

     日語(yǔ)也像中文一樣，漢字的讀音是靠假名拼出來(lái)的，一個(gè)漢字有多個(gè)發(fā)音的情況要比中文多得多。而且漢字的寫法也和中文不太一樣，多為繁體字也有他們獨(dú)創(chuàng)的漢字。所以我們不能輕視這些問(wèn)題，從最開(kāi)始就要有一個(gè)端正的態(tài)度，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)個(gè)好頭。

    頭發(fā)：前を下ろしている（前發(fā)下垂）、前を上げている（前發(fā)梳起）、を真ん中で分けている（頭發(fā)由中間分開(kāi)）、前はストレトでカルしていません（頭發(fā)直梳、沒(méi)有燙卷發(fā)）、前は橫に分けています（前發(fā)梳向一邊）、パマをかけている（燙發(fā)）、が薄くなる（頭發(fā)稀疏）、が少なくなる（頭發(fā)減少）、がげ上がっている（額頭沒(méi)頭發(fā)）、後退している（前額頭發(fā)減少、逐漸向后禿 ）。

     學(xué)習(xí)日語(yǔ)，第一，就是“一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀準(zhǔn)”，只有將每個(gè)單詞讀準(zhǔn)，才能聽(tīng)懂、才能說(shuō)清，聽(tīng)力、口語(yǔ)才能同時(shí)獲得巨大進(jìn)步。第二，要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”， 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語(yǔ)法，你的日語(yǔ)才流利、才悅耳動(dòng)聽(tīng)!

かさたは行，即送氣音開(kāi)頭的單詞，接在其他詞后構(gòu)成復(fù)合詞時(shí)，發(fā)生濁音化。

例如：物(もの)+り(かたり)→物(ものがたり)

    首先是大多數(shù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人(包括日語(yǔ)專業(yè)的同學(xué))，都已經(jīng)有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論水平高低，無(wú)論英日之間的差別有多大，這種學(xué)習(xí)外語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)是最重要的，這是不知不覺(jué)中擁有的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)�！�

　　大家也不要把日語(yǔ)想象的太難，畢竟凡事只要努力都是會(huì)有回報(bào)的，只要用對(duì)學(xué)習(xí)方法，什么知識(shí)都是不在話下的。

大家在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多語(yǔ)法書都是通過(guò)一條一條的句型來(lái)展開(kāi)和構(gòu)成的。通過(guò)句型來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以說(shuō)是一種非常好的方法。可是那么多的句型如何來(lái)記憶呢?

隨身攜帶日本范。
8.留學(xué)服務(wù)：

　　日語(yǔ)里有很多單詞是表示同一個(gè)意思，雖然意思相近，但意義不同。一般自學(xué)的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)的單詞，背過(guò)了，但是在用的時(shí)候由于了解的不夠透徹，明明表達(dá)的意思是對(duì)的，但就是語(yǔ)境會(huì)出錯(cuò)。舉個(gè)例子說(shuō)明一下，では(dewa)、また(mata)、さよなら都是表達(dá)再見(jiàn)的意思，但是一般告別的時(shí)候，或者只是一兩天沒(méi)見(jiàn)的話通常是用では(dewa)、また(mata);要表達(dá)很久都見(jiàn)不到或者永別的時(shí)候才用さよなら;如果你在一般告別的時(shí)候用了さよなら，大概別人會(huì)把你當(dāng)怪人吧。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，總會(huì)遇到一些意想不到的陷阱。也許會(huì)有很多人說(shuō)“日語(yǔ)挺好學(xué)的吧，畢竟那么多漢字…”額…對(duì)于這些人，我們只能說(shuō)一句：友誼的小船說(shuō)翻就翻。

     最后，很多人在做最后的閱讀和語(yǔ)法時(shí)都有從后向前做的習(xí)慣，事實(shí)上這種所謂的技巧并不好用。所以提醒大家，一定要先從閱讀開(kāi)始答，每個(gè)題大約答3分鐘，一般到23題，就是60分鐘左右，最后做語(yǔ)法題，一般用20分鐘，每題30秒，語(yǔ)法在考前突擊強(qiáng)化，一般是一眼就能選出來(lái)，再用排除法檢查一遍，以防萬(wàn)一。

    要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”， 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語(yǔ)法，你的日語(yǔ)才流利、才悅耳動(dòng)聽(tīng)!你的日語(yǔ)水平將決定于你 能脫口而出的句子量!

一定要復(fù)習(xí)，而且一定要亂序復(fù)習(xí)。另外，教學(xué)排序最好是根據(jù)記憶難度的順序進(jìn)行排序，也就是從“平假名+片假名+讀音”聯(lián)想最容易的開(kāi)始。比如：せセse，這個(gè)假名的平假名和片假名相似，像世界的“世”，而且讀音se和中文世界的“世”相似，那么這個(gè)假名就應(yīng)該歸入容易記住的，放在課程開(kāi)頭部分講解。

私はめたんだ�！�我已經(jīng)決定了。

(3)～から、～のだ。有前后因果關(guān)系。

     合の（合した二つので、後ろののの清音が音にわる）にはある程度法があるが、さらに解き明かす手がかりを探すため、まず辭をべてみた。合成詞的連濁（兩個(gè)詞結(jié)合，后一個(gè)詞詞首的清音變成濁音）有一定規(guī)則，為進(jìn)一步弄清其規(guī)則，我首先查了辭典。

     但是我知道我就那么多水平，于是認(rèn)認(rèn)真真地練了下去。每個(gè)新聞聽(tīng)寫完了之后，都會(huì)寫下錯(cuò)誤的單詞，并且把單詞和新聞讀上好幾遍。每次做完之后總有一種吃飽了的感覺(jué)。

    一般來(lái)說(shuō)，考前需要把一本詞匯書籍背誦至少三遍，第一遍是一個(gè)單詞一個(gè)單詞的仔細(xì)學(xué)習(xí)，包括單詞的讀音，詞義、慣用方法及例句，這些元素缺一不可。尤其要注意的是單詞的發(fā)音，一定要邊聽(tīng)邊記，力保正確，否則會(huì)給聽(tīng)力的學(xué)習(xí)帶來(lái)困擾。

杭州下沙日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)杭州下沙日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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