新聞標題：新鄉紅旗區實用英語口語培訓哪家學校好

新鄉紅旗區實用英語口語是新鄉紅旗區實用英語口語培訓學校的重點專業，新鄉市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，新鄉紅旗區實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

新鄉紅旗區實用英語口語培訓學校分布新鄉市紅旗區,衛濱區,鳳泉區,牧野區,衛輝市,輝縣市,新鄉縣,獲嘉縣,原陽縣,延津縣,封丘縣,長垣縣等地,是新鄉市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

【記】詞根記憶：com（全部）＋prehend（抓住）→全部抓住→理解，領會

spill [spl] v. 溢出，濺出（overflow） n. 濺；溢出的東西

　　Johnson:Who should I report my work or look for help?
　　Manager:Well, I will introduce you to the software director with whom you can make the report or find help.

【例】Wilton also made a lead equestrian image of King George IIIthat was created in New York in 1770 and torn down by zealous patriots six years later. 1770年，威爾頓在紐約也用鉛制作了喬治三世國王騎馬的塑像，6年后被狂熱的愛國者給搗毀了。

rod [rd] n. 桿，棒（bar）

當塞繆爾莫爾斯在1844年建立第一個商業電報時，他戲劇性地改變了我們所期望的生活節奏。

【例】These three kinds of meteorites can usually be distinguished by density. 這三種隕星通常可以通過密度來區別。

另外一個為美國人所尊崇的美德為堅忍。記得再龜兔賽跑這則伊索寓言嗎？兔子以為可以贏的很輕松，便睡了個午覺，但是烏龜再最后終因不放棄而贏了這場比賽。另一個故事談到一個必須爬過陡峭山頭的小火車，山頭是這么陡，以至于小火車很難爬上去，但是它仍不斷地爬，并不停地說：「我想我能做到，我能做到。」最后，火車終于爬過了山頭，「我就知道我可以。」這個快樂的小火車繼續往前去。

landmass [lndms] n. 地塊；大片陸地

分拆是將長難詞分拆為幾個簡單的部分，利用聯想的語句幫助考生推導出詞義，例如realm的記憶法是：real（真正的）＋m→真正的好東西（如音樂、藝術等）無國界→領域；王國。形近詞對比是將較難的詞與較簡單的形近詞放在一起，利用簡單單詞記憶復雜單詞，從而達到事半功倍的效果，例如ripe的記憶法：稻熟（ripe）米（rice）香。

【搭】soft tissue 軟組織

【例】They are having a brief staff meeting. 他們正在開一個簡短的職員會議。

【例】Did you see the deep imprint of the big toe? 你看到大腳趾所留下的深深的印痕了嗎？

It is believed that… 大家相信

試論初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內涵；傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區；小組合作教學模式中教師的真正角色應該是：指導者、參與者、激發者、評估者等。

【例】At the South Pole lies Antarctica, the coldest and most desolate region on Earth. 南極洲在南極，是地球上最寒冷荒涼的地區。

【搭】be resistant to 抵抗…

【記】來自adopt（v. 采用；收養）

【例】I don't want to file all those letters. 我不想把所有這些信都歸檔。//Gould filed a patent application. 古爾德申請了專利。

詞根：voc, voke＝to call（喊叫），voice（聲音）

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