課程標(biāo)題：合肥包河區(qū)托福培訓(xùn)地址

合肥包河區(qū)托福是合肥包河區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，合肥市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，合肥包河區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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虛擬語(yǔ)氣

虛擬條件句的基本結(jié)構(gòu)及其用法

與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬條件句

與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬條件句

與將來(lái)事實(shí)相反的虛擬條件句

.虛擬語(yǔ)氣的活用

時(shí)間錯(cuò)綜虛擬結(jié)構(gòu)

省略if的虛擬結(jié)構(gòu)

并列連詞或副詞暗示的虛擬結(jié)構(gòu)

介詞或介詞短語(yǔ)暗示的虛擬結(jié)構(gòu)

as if / as though方式狀語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣

名詞性從句中的虛擬語(yǔ)氣

分詞短語(yǔ)暗示的虛擬結(jié)構(gòu)

上下文語(yǔ)境中的虛擬結(jié)構(gòu)

【知識(shí)點(diǎn)歸納】

I.情態(tài)動(dòng)詞

表示“能力、許可”的can /may

表示能力的情態(tài)動(dòng)詞用can/could

A computer_____think for itself, it must be told what to do.

A.can’t B.couldn’t C.may not D.might not
表示許可時(shí)用may/might ,can/could 都可以，但在問(wèn)句中用could…?

讀詩(shī)使人靈秀數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，

當(dāng)n＝6時(shí)，5和6都出現(xiàn)了4次，眾數(shù)不唯一，和題意矛盾。

a number of/an average of/a total of后面加復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式；但the number of/the average of/the total of后面要接復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。

能讓文章顯得變化豐富搖曳生姿。

　　Climbing mountain is a good exercise. (Climbing..., 動(dòng)名詞起名詞作用）

We’ve got to get this done without going back to square one. 我們得把它完成，而不要從頭再來(lái)。

否定的推測(cè)：語(yǔ)氣不很肯定時(shí)，常用may not,might not或could not，譯為“可能不”“也許不”;否定語(yǔ)氣較強(qiáng)時(shí)，則用can’t，譯為“根本不可能”、“想必不會(huì)”，表示驚異、懷疑的感情色彩

And I can choose to receive messages from non-friends.

(E)as well as easily digestible

【分析】

According to the research by the University of St Andrews, the recipe for an earworm has five key components.

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這是阿拉伯人自己創(chuàng)造的更加充滿希望的世界。

　　7.Since I\'m a sophomore, I can register between 2 and 4:30 p.m.on Tuesday, the 16th.

(A)you will be using

　　注冊(cè)現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。

正確答案：A

照片有很大尷尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去將它發(fā)送過(guò)來(lái)。

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