課程標題：哈爾濱培訓雅思

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我們學習目的是為了與別人進行交流,所以英語中的幾個要素的重要次序應為: 流利-準確-恰當 .

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本文最大的特點就是landmark用得非常的清晰。也就是說，在每一段的開頭都有明確的topic sentence 進行預告我這段將會講什么內容。在每段結束時，能盡量再次用不同的語言進行歸納總結。

例：Trains A, B and C passed through a station at different speeds.. Train A's speed was 3 times Train B's speed, and Train C's speed was twice Train A's.

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最后，從滿分作文中的例子的內容來看，涉及人文、歷史、文學和科學等方方面面的內容，這些作者充分展示了自己廣泛的閱讀量，對不同領域的涉獵，這無疑都會給閱卷者留下深刻的印象。

哈爾濱培訓雅思

D和E是either A or B的結構，那么A和B也是要平行的。在E中，either后面是名詞，但or后面是介詞詞組，所以E也錯誤。

教育的目的是什么

接著，作者進一步說明，talent離開了motivation就會凋謝枯萎。

(E)than did fans in

典型的文氏圖圖形

從句意上看是girls和boys在作比較，既然girls前有介詞for，那么boys前面也必須有介詞for。為保證可比性，應該隨時重復介詞。那么，凡是boys前面沒有for的選項都是錯誤的。據此排除A、B、D、E，只有最后一個選項C是正確答案。

　　“他是位時尚偶像。他給人一種全新的感覺，他是位黑人總統，他太帥了。”

因此，對這套叢書中的每一道試題分析，下筆之前我都會根據這么多年的SAT教學經驗，預判學生們可能的難處、疑惑，然后再決定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三，還是一筆帶過。這個思路，貫穿了這套叢書寫作的全部過程。

(D)Before they were widely collected for their

針對本題，at once后面是個形容詞，所以劃線部分必須是“and＋形容詞”的結構，只有E符合。

(A)for either Europe or Asia

只有A選項是用Dickinson和別的female poets作比較，具有可比性。

We are cognizant of the problem.我們意識到了這個問題。Having identified the problem, the question arises of how to overcome it.發現問題后，如何克服它的問題又出現了。The problem is finally solved.問題算解決了。He believes this to be a relatively small problem.他認為這相對而言是一個小問題。

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