新聞標(biāo)題：2020鶴壁實(shí)用英語口語培訓(xùn)多少錢

鶴壁實(shí)用英語口語是鶴壁實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，鶴壁市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鶴壁實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

鶴壁實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布鶴壁市鶴山區(qū),山城區(qū),淇濱區(qū),浚縣,淇縣等地,是鶴壁市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

［'b:d］n. 邊緣；邊界；v. 接壤，接近

10,000,000,000=ten billion

（1）動(dòng)詞want，hope，wonder，think，intend等。如：

［'tpl］n. 小教堂；祈禱室

companion

2020鶴壁實(shí)用英語口語培訓(xùn)多少錢

【記】聯(lián)想記憶：喝下自釀（brew）的苦酒，他緊皺起眉頭（brow）

我一到北京就會(huì)給你發(fā)郵件。

【例】The boss compels workers to spend more time on the job. 老板強(qiáng)迫工人花更多的時(shí)間在工作上。

（2）當(dāng)表示主觀方面“打算、準(zhǔn)備”去做什么事情的時(shí)候，往往用“be going to+動(dòng)詞原形”；而“will+動(dòng)詞原形”多用來表示純屬客觀的將來。如：

2．瑪麗必須在英語學(xué)習(xí)上努力嗎？

［'s:kl］n. 圓；圈子；階層；v. 圈出；環(huán)繞…移動(dòng)

面對國際教育市場，美國向中國學(xué)生打開了本科學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)的大門，同時(shí)西方其他國家為了吸引中國學(xué)生，也把門開得更大。這種形勢，對中國學(xué)生，對中國未來，都是史無前例的幸事。

文之首如鳥之頭，辯鳥，只需看鳥頭便可一目了然，閱讀一篇生疏的材料也同此理。開篇首句是探察全文概況的\"窗口\"，從首句得到的信息是解題的指南。通過它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。閱讀材料的首句一般都是關(guān)鍵句，在議論文中往往就是段落的主題句，在記敘文中則是領(lǐng)起全文，展開情節(jié)的\"文眼\"。如將一篇生疏的閱讀材料比做字母的海洋，那么通讀全文無異于漂洋過海，首句啟示作用如同茫茫夜霧中的燈塔，能夠指導(dǎo)船只選定正確的航向，朝著理想的彼岸拔錨啟航。因此，第一句一般不設(shè)空，考生應(yīng)該充分利用此句的標(biāo)示作用，并將它作為一個(gè)解題的突破口，據(jù)此展開思維。細(xì)心閱讀了第一句后，應(yīng)快速閱讀全文，了解文章的體裁、背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，以及情節(jié)發(fā)展的前因后果。同時(shí)對空格部分也作猜測。然后，逐句細(xì)讀，確定選項(xiàng)。掌握文章大意后，逐句分析，根據(jù)上下文意義，選擇語法正確、詞義貼切的選項(xiàng)填入空格。在這一過程中要注意文脈走勢和作者口吻，注意語境和有關(guān)提示，正確地分析、歸納、概括出一篇文章的主旨或段意的表達(dá)，不能單純地憑語法知識(shí)解題，千萬不要急于選擇答案。

二、瞻前顧后、邏輯推理

bring out出版；激起；鼓勵(lì)

I was about to start when it suddenly began to rain.

［bi'trei］vt. 出賣；辜負(fù)；泄露（秘密等）；顯露

［'lainmnt］n. 排成直線；聯(lián)盟

【例】The bad weather has blunted our enthusiasm for camping. 壞天氣打擊了我們?nèi)ヂ稜I的熱情。

（4）短語連詞。如：as if，as long as，in order that等。

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