課程標(biāo)題：淮安學(xué)雅思哪個學(xué)校好

淮安雅思是淮安雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，淮安市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，淮安雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

淮安雅思培訓(xùn)學(xué)校分布淮安市清河區(qū),楚州區(qū),淮陰區(qū),清浦區(qū),漣水縣,洪澤縣,盱眙縣,金湖縣等地,是淮安市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

The Swede made no answer, did he / she?

Some plants never blown (開花), do they ?

4)　含有ought to 的反意疑問句，陳述部分是肯定的，疑問部分用shouldn\'t / oughtn\'t +主語。

【記】組合詞：land ＋mass→大片陸地

crusade [krused] n. 十字軍（遠(yuǎn)征）；運(yùn)動（movement） v. 加入十字軍，投身正義運(yùn)動

　　顧客是我們的上帝。

I wonder ( that ) he did it at last .

A：你有電影節(jié)的日程表嗎？我想看看周末上演什么電影。

【記】詞根記憶：not（知道）＋or（說，口）＋ious（…的）→眾口一詞，無人不知→眾所周知的；聲名狼藉的

12. I was warned not to be late. 我被告之不要遲到。

spice [spas] n. 香料，調(diào)味品（season, flavor）

6，表結(jié)果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence

【例】A: Hey, Teresa! Thanks for agreeing to help me review all this history material.

小組合作教學(xué)模式區(qū)別于分層教學(xué)，分層教學(xué)是每組都有優(yōu)等生和后進(jìn)生，他們的學(xué)習(xí)活動都是小組學(xué)習(xí)活動的有機(jī)組成部分。組內(nèi)學(xué)生通過同伴教學(xué)、游戲競賽、小組輔導(dǎo)、全班討論、學(xué)生“執(zhí)教”等多種形式開展互助性學(xué)習(xí)活動，共同學(xué)習(xí)、討論、研究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決實際問題，達(dá)到共同提高的目的。

【例】He had an ear infection. 他耳部感染了。

《連線》Wired

【記】來自nomad（游牧民，流浪者）＋ic→游牧的

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