課程標題:2020年雅思培訓班廣州多少錢
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10,表比較對比: to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary
lithosphere [lθsfr] n. 巖石圈(the outer part of the solid earth)
【例】The film disseminated an image of the good life in Southern California. 影片展現了南加州美好生活的景象。
學術性文章的自然段落,一般需要具備兩個組成部分.
【例】Mother chimpanzees care for and groom their young. 黑猩猩母親照顧子女,并把它們的皮毛弄干凈。//All trailshave to be checked daily to make sure they are groomed probably. 所有的道路都得每天檢查,確保其已清理整潔。
【例】The carpet cushioned the fall of the vase. 地毯緩沖了花瓶的墜落。
score [skr] n. 得分,分數(mark);樂譜(*musical composition)v. 評分(grade)
【派】infestation(n. 滋生,出沒)
【記】詞根記憶:equ(相等,平等)+ation→等式
additive [dtv] a. 添加的;加法的 n. 添加劑
【參】stooge(n. 配角,陪襯)
【記】分拆聯想:em+phas(看作phrase,用短語表達)+ize→用短語表達是為了強調→強調,著重
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而第二種評價方式是總結性評價,一般在一輪的小品劇演出結束之后,一個學期的小品劇表演結束之后,和班級、年級小品劇匯演比賽結束之后,由老師組織,全體學生參與,學生分別談出自己組的進步與不足,尤其是對那些平時表現不夠積極、膽小的學生給出很多贊揚和鼓勵的話,而對自己組卻提出許多需要改進的地方,我們在幾次的全校小品劇表演比賽結束之后,初一、初二、初三的學生常常會只說自己的不足,而表揚的都是別人的優點,這些常常會影響和感動其他學生再接再厲,把口語練好,把英語學好。
②自我評價,伙伴評價,評價。學生精心組織編排,又在全班面前大膽使用英語將它們的劇本說出來演出來之后,是很需要別人肯定的,而他們熟悉、認可的人莫過于同班同學和他們的老師,因此,為了肯定學生的成果,鞏固他們對口語重要性的認識,在每天的課前小品劇表演結束之后,我們還組織了表演者自我評價,其他組成員評價和老師總結評價的活動,要給出準確真實的評價就要求其他學生必須認真觀看,傾聽他們的表演,這也鍛煉了學生聽的能力,而評價他人的同時,要求盡量使用英語,因此,又鍛煉了學生口語,以及語言的綜合表達能力。
災難突然降臨到這個城市,強烈的地震摧毀了房屋,奪去了人們的生命。
【記】發音記憶:“苦行”→苦行僧盤腿在墊子上打坐
B:我想先剪幾篇文章。
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