新聞標題：廣州哪家托福培訓好

廣州托福是廣州托福培訓學校的重點專業，廣州市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，廣州托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

廣州托福培訓學校分布廣州市荔灣區,越秀區,海珠區,天河區,白云區,黃埔區,番禺區,花都區,南沙區,從化區,增城區等地,是廣州市極具影響力的托福培訓機構。

They have appointed a date for the meeting. 他們已經約定了開會的日期。

Cricket reminds the English of this idyllic rural scene and leisurely pace of life .

參與有創意的組織。

注重語法，發音準確。

You should never reply to unsolicited mail, or even click on the links in the mail.Doing so usually results in more junk mail being sent to you. translations.launchpad.net

激發閱讀興趣，培養閱讀理解能力

興趣是比較好的老師。如何提高學生的閱讀興趣？一是開展精讀和泛讀相結合的教學。以課文作為精讀材料，鼓勵學生選擇自己感興趣的閱讀材料，進行廣泛的閱讀。創造必要的閱讀條件，為學生掃清閱讀障礙。為了提高學生的閱讀積極性，克服閱讀困難，教師有必要對學生的閱讀進行一定指導，除了初步掃清詞匯障礙外，還可以適當的向學生提供跟材料相關的文化背景、生活經驗和專業知識。三是遵循閱讀教學的“有序性”原則，不急于求成，體現由易到難、由表及里、由低層次到高層次研究的教學設計，選擇多樣化和趣味性強的材料，做到閱讀和欣賞相結合。四是教師就如何激發學生英語閱讀興趣做一些行之有效的嘗試。如，設立英語閱讀興趣小組；開展豐富多彩的讀書活動；充分利用實物、圖片、道具、教具、幻燈、錄像等。有的學生閱讀時習慣發出聲來讀或心里默念，甚至用筆或手指點著一個詞一個詞念，這些閱讀方式會大大降低閱讀速度。因此，教師應指導學生把注意力集中在文字符號上，幫其養成默讀的習慣，以提高閱讀速度。有些學生習慣于來回往返閱讀，或一眼看一個單詞，這樣逐詞閱讀不僅速度慢，而且很難一下子抓住全句意思。而以意群為單位閱讀，不僅速度快，且能很快抓住全句的意思。因此，教師應該訓練學生整句或成組視讀。有些學生在閱讀過程中，一遇到生詞時便查字典，這樣會影響閱讀速度和理解。教師應該鼓勵學生在遇到生詞時利用上下文、構詞法等來猜測，判斷它的詞義。教師要根據書面信息設置情景、誘發興趣、提出問題，所提問題要有階梯性，層層遞進，讓學生有目的、有需要地去閱讀。對于有些短文，讓學生自己說出對這一材料的理解，老師可以適當給予幫助，以鼓勵的方式對學生理解進行評價，保護學生閱讀理解的積極性，使學生始終處于積極狀態，有助于閱讀速度和理解能力的提高。

掌握了快速閱讀的技巧和方法，一分鐘1000字以上是很輕松的一件事。

另外也可以抄一些看書時碰到的精彩句子。

做完形填空題必須首尾相顧，甚至文章的后一個空格也要聯貫上文所有的內容。

　　企劃部 Planning Department

完形填空題的總體難度是較高的，但10個空中，容易失分的也僅有二、三個題。

你生意做得怎樣？

4.How are things going？

提高英語的口語表達能力需要你積累一定的單詞，單詞是學習英語必不可少的。還有就是要熟悉句子的結構層次，掌握句子的連讀技巧，知道什么時候該斷句什么時候升降調等，才能在英語口語的表達過程中游刃有余。

[疑問句] Will you be having my supper at six tomorrow evening?

[否定句] I shall not be having my supper at six tomorrow evening.

四、助動詞be，無詞義，輔助主要動詞一起在句中作謂語動詞。用法如下：

1. be+doing：構成進行時態，有現在和過去兩種進行時態。如：

The girls is reading and copying the new words now.

Young Tom was always asking questions and trying out new ideas.

2. be+going to do，表示“打算或將要做某事”，be有現在和過去兩種形式。如：

We are going to plant trees in the park.

I didn’t know if she was going to come here.

3. be+to do，表示“按計劃安排將要做某事”。如：

The new shop is not to be opened till next Monday. One night an angel came to

“興趣是最好的老師”，教師要盡力設計一些學生感興趣的話題，讓學生有話可說，教師可根據學生的年齡、實際1：3語水平、課時進度等開展一些適合學生心理特征的興趣活動，比如英語口語競賽、情景模擬對話、唱英文歌曲等，使學生思維敏捷，從而以最快最有效的方法去獲得新知識，產生一定的成功感。只有激發學生對口語表達產生濃厚的興趣，才能使教師的教學與訓練有所起色。另外，教師可以精心設計，利用教學藝術，創造語言情境，充分利用學生的好勝心和求知欲，啟發學生思維，激發學生的學習興趣、培養學習的積極性，在大量口語練習中形成能力，這樣學生就可以較輕松、自然地提高英語語言素質。如學習了英語方位詞之后，老師可讓學生“talk about your position...”，把多樣化的教學方法與豐富多彩的課外活動緊密結合起來，給學生創造大量表達的機會，對培養他們的口語表達興趣是很有幫助的。

(一) 聽力要好

通過句子學語法是一個不錯的方法。欣賞經典句子，學到實用語法！在本文中你將學到classify, appoint, supply, as a result等詞的用法。

1.Attempt had been made by others to classfy plant species into groups,but the breakthrough came with the work of Carl Linnaeus.

多模仿

227. I will be more careful. 我會小心一些的.

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