新聞標題:2020年廣州哪里有托福課
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As far as I'm concerned, I think a gap year is a good idea for college students.
centennial [sentenil] n. 百年紀念(a 100th anniversary or its celebration)
【記】詞根記憶:cat(看作cad,落下)+astro(星星)+phe→星星墜落,大難臨頭→大災難
shipwright [prat] n. 造船者;造船工人;修船工
【搭】apologize to sb. 向…道歉;
史蒂夫:不過我要謝謝你。
女店員:很遺憾,沒能給您任何服務。
詳細解說
?“either”在本對話中用作副詞,表示“也”,表此意時,它與“too”的不同之處在于“too”用于肯定句中,而“either”用于否定句中。此外,需要注意的是,“either”有兩個發音。
authority [θrti] n. 權威人士;權力(power);當局
一般現在時 is / am / are + done
當然,僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的,適當的添加過渡句也是很好的承接手段,如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇關于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現多處明顯的段落過渡句,如第三段首"After stating that everyone's opinion can be different about this, for me honesty, in other words, always telling…"用來承接上下兩段,以引出自己的觀點看法;第五段首"Although I would like to see altruistic, understanding, thoughtful and loyal behavior from people, an instance of the opposite…"等都明顯具備良好的過渡功能,讓全文更加流暢舒服,朗朗上口。
但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結構,因此考生應該同時準備段中連接詞,包括"比如說,因為,但是,相對比而言"等,粗略估計,全文完成下來可以達到15個以上的路標詞,不僅承接了全文,結構清晰明了,而且也為時間緊張下的寫作減輕了不少字數壓力。
bud [bd] n. 芽,蓓蕾
A:嗯…你想嘗點巧克力布丁嗎?太好吃了。
The scheme mostly benefits people in the North and Midlands.
在前寒武紀的后億年中,兩個主要的冰川時期對兩個地區都產生了影響。
阿里:我想知道你是否能告訴我你展出的這些紡織品的更多信息。
【記】詞根記憶:e+ros(咬)+ion→咬掉→腐蝕
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