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29、行為原因的分類（識記）

（2）、幫助求助者尋找和確認錯誤解釋的認知觀念。（3）、幫助求助者領悟自己的問題與錯誤觀念的的關系。（4）、構建焦慮等級，熟悉系統脫敏放松練習2、方法：

注意：1.抓緊時機，加強記憶鍛煉，剛記憶事物抓緊默讀，組織等重復記憶。

20．焦慮癥：

社會因素方面

33、記憶的定義（識記）：過去經驗在頭腦中的反映。是人類智慧的源泉，人心理發展的奠基石。

17、最近發展區：是指兒童獨立解決問題的實際水平，與在成人指導下或與有能力的同伴合作解決問題的發展水平之間的差距。

植物神經活動↓→血管收縮，器官痙攣，產生恐怖情緒。

提交資料:同底版紅底免冠照片1寸6張，2寸3張，身份證復印件2張，學歷證書復印件各2份；

腦干網狀結構許多散在的神經核團和上下行神經纖維的交織構成是調節瞳孔與覺醒的神經結構使集體在一定刺激作用下，保持一定的喚醒水平和清醒狀態，維持注意并激活情緒。

6、心理測驗三個基本要素：

3、普遍心理學的內容可以分為四個方面：認知、情緒、情感和意志（知情意）、需要和動機、能力和人格。

個人特質：個人所獨有的特質，它代表個體之間的人格差異。

一、職業特色

與他人距離失調－拒絕與他人來往，被他人孤立，喪失自我被他人“侵吞”。

22、刪

跨感覺通道的知覺

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