課程標題：東莞童程童美學編程少兒

東莞編程少兒信息 東莞少兒編程培訓學校是東莞青少兒教育品牌，形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學體系落實創新教育理念，東莞少兒編程培訓學校強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經過三年多的積累，東莞少兒編程培訓學校砥礪奮進。載譽前行，累計培養上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

東莞少兒編程培訓學校還受到人民網、新京報、鳳凰網等上百家權威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。

它的美妙之處在于，它對生活的各個方面都是有用的，并且可以讓孩子們創造性地表達自己。它能讓孩子們專注于寫故事、制作出屬于孩子們自己的小游戲以及設計動畫等一系列富有創造性的事物。

受邀參與本次活動的郝祥林老師就“好老師需要回歸本質，以愛育人”和“機構如何批量培養好老師”話題做了演講。

童程童美授課以錄播名師+輔導老師的雙師模式為主，保證了課程內容的標準化（錄制好的視頻）和教學過程中的個性化（答疑）。課程包括Scratch圖形化編程、機器人編程、針對比賽設計的編程以及考證類編程等。課程主要分為四個階段：趣味編程&游戲編程，學習編程基礎；H5編程&微信編程，學習JavaScript、HTML語言；Android&iOS，學習移動端開發基礎；3D虛擬現實編程，學習3D技術或虛擬現實技術的應用編寫。從課程設置我們可以看出，童程童美旨在培養未來的IT人才，學習目的性比較強。
同時，童程童美推出編程活動\\賽事：編程一小時、發現杯、WRO達內直選賽，可以讓學員學以致用，在學習之后有地方可以施展自己的才能。一方面能打造一個閉環，承接課程學習，同時樹立自己在行業內的地位；另一方面激勵兒童學習，同時發掘編程類人才。

而近幾年更是各種利好政策頻繁出臺，以及家長給自己的孩子找各種編程輔導班的熱切，更是催生了少兒編程機構的開店熱潮。

可見編程學習是大勢所趨，無論名人還是平民都將會在不久的將來投入到編程學習的浪潮中。

　　袁哲棟介紹，孩子在少兒編程培訓課程中主要培養的是邏輯推理、數學計算、空間想象和創造力。“在課程設置上首先會考慮如何調動孩子學習的興趣，對創造的興趣衍生出對其他學科的興趣，第二是要讓孩子聽得懂，第三是讓孩子在認知思維上有一個長期的發展”。

碼農是一種職業

“碼農”是一種寫計算機程序代碼的職業。信息技術迅速發展的今天，各個行業對于計算機應用的依賴正在持續增強，設計、建設、使用、維護和保障等各個環節需要大量的碼農參與其中。

在嘗試了直播大課、1V1、大班等一系列形式之后，編玩邊學最終選中了“哈克尼斯圓桌”小班教學模式。

舉個例子，如果我們要用編程編寫，如果天下雨，就帶傘，否則就不帶傘。

培養學生思考和解決問題的能力：Scratch用一種非常有意義的設計理念去支持問題的發現和解決。創建一個Scratch項目首先要求有一個初步的設想，然后通過Scratch的模塊一步一步去實現。Scratch被設計得非常容易修改，學生能夠動態地改變每片代碼，然后立即看到結果。該過程能夠讓學生在不斷地提出、解決問題的交互試驗過程中收獲知識，發展能力。Scratch鼓勵創造性思維，要求學生不斷尋找新方法去處理各種預設難題，而不是僅僅教給他們如何解決既定問題。

在看作品的過程中，我們的編程老師似乎也完成了多個角色的變換：變成了語文老師，

　　近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2007名受訪者進行的一項調查顯示，64.6%的受訪者了解少兒編程培訓。54.4%的受訪者覺得孩子有必要專門學習少兒編程培訓課程，21.9%的受訪者覺得沒必要。65.3%的受訪者指出少兒編程培訓市場缺乏完善的教學體系。68.2%的受訪者建議家長保持理性，不盲目跟風。

“當時是一個周二早晨，發現網站被刷機時我還在學校上課，合作伙伴怎么也聯系不上。”后知后覺的陳俊凱意識到，他的第一個網站可能再也找不回來了。

例如，C 語言更接近計算機硬件，編程語法中有很多莫名其妙的操作學習起來十分困難。 但它的優點恰好也是它特別接近硬件，對內存的申請和釋放都得開發者自己來寫，程序的執行效率能特別的高。（這里之所以說“能特別高”，而不是“會特別高”，是因為是否能執行高效，還取決于開發者的算法能力以及對 CPU 的指令是否熟悉）

70年代至今，將近50年的漫長的歲月中，游戲化學習模式的發展已經頗具規模，而編程恰恰就是這種游戲、思考、學習相結合的終極產物。

少兒編程教育，核心永遠是教育，編程只是載體，少兒學編程意在通過編程培養他們的編程思維，是邏輯思維培養的方式之一。

第一步工作是把表情疊加到模板上，注意到我們的表情素材是白底而不是透明，所以位置要控制好，不然會遮蓋住輪廓。

東莞少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有200名專業教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統、完善的課程體系。課程內容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。

東莞少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

東莞少兒編程培訓學校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

東莞少兒編程培訓學校成就孩子們的未來。學編程少兒就來東莞少兒編程培訓學校