課程標題：東莞孩子注意力訓練培訓學校

東莞孩子注意力訓練是東莞孩子注意力訓練培訓學校的重點專業，東莞市知名的孩子注意力訓練培訓機構，教育培訓知名品牌，東莞孩子注意力訓練培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

東莞孩子注意力訓練培訓學校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的孩子注意力訓練培訓機構。

根據被稱為“艾賓浩斯”的遺忘曲線，科學而最有效率的復習計劃是學習之后過一個星期復習第一次、第三個星期后復習第二次、第七個星期后復習第三次總共進行三次復習。這樣海馬就認為這是非常重要的內容，進而發出了要牢牢刻在腦海中的指令，輸入到側頭葉。

六、盡量減輕心理壓力

為了孩子的快樂童年，陳茜費心費力，可是孩子依然不快樂。因為人類悲哀就是無法獲得長久的快樂。快樂是絕大多數人只能瞬間達到的一種狀態，讓孩子按照自己的意愿行事，沒有規矩，覺得學習沒有興趣就不學習，孩子根本體會不到真正的快樂，也不能從做好一件事中得到快樂，也不能從做好一件事中感到自豪。

注意的范圍大小是受被知覺的對象的特點影響的。例如：對排列一行的字母比大小不同的字母所能注意的數目要多些。因而被注意的對象越集中，排列得越有規律，注意的范圍越廣。

三。為孩子創造一個舒適、安靜、良好的環境。最好有單獨的房間，家里干凈整潔，物品擺放有序；從小培養孩子的歸位意識及良好的生活習慣；家長盡量不在家里打牌、搓麻將，盡量減少電視、音響等帶來的干擾，也不要一會兒送個蘋果、一會兒送杯開水或飲料……這樣既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心煩意亂，根本無法專心。

固定凝視法

要求孩子集中注意力的時間不宜太長。研究表明，大班末期的幼兒能夠集中注意力的時間為15分鐘左右。因此，家長在安排孩子的活動時，應當注意調整時間，切忌一天到晚強迫孩子坐著一動不動。

在產生結果的過程中，運用比喻常常會對問題的解決產生更長期的效果。因為解決問題的方案來自于人的內心。它們，也只有它們，才能產生終帶來改變的神經“聯系”。因此，重要的是，讓它們對這個問題“負責”。它們有事后之見，會“考慮”計較后果的。換言之，它們將自己的結局也加入到故事的敘述中。

　　如果孩子沒有秘密，就么孩子永遠不能長大。

如果被焦慮和胡思亂想分心，告訴自己到那個專門的時間再去想這些事。

　　“一切為了創造性而教”，1996年國際21世紀教育委員會的報告《教育財富蘊藏其中》進一步指出：“教育的任務是毫不例外的地使所有人的創造才能和創造潛力都能培養出豐碩的果實……”展望世界教育發展趨勢，著重培養學生的創造性素質已成為國際社會的共識。因此，新的家庭教育任務觀的核心應該是：利用家庭資源優勢，鼓勵兒童自主，完善創造人格。

下面小編再為大家介紹一下關于速讀訓練的訓練方法，供大家參考和學習。

　　他想否認自己對爸爸媽媽有不滿，但他終還是表達了這種不滿，大考的考試成績就是他表達不滿的方式，其含義即：“你們不是希望我取得好成績嗎？你們在乎這個，那我偏偏不考好。但你們別怪我啊，我努力了，肯定是你們教我的方式有問題。”

3分鐘為一般

適當的心理壓力可以增加我們的記憶力，但是過度的心理壓力就會影響我們的記憶力。

8.不良嗜好

復述策略在個體記憶發展中起著至關重要的作用，父母要經常鼓勵孩子對學習過的內容進行復述，尤其對聽過的故事進行意義復述，對古詩文的復述則強調準確。

我們在休息和玩耍中可以散漫自在，但是一旦開始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，這是一個才能。這里就存在一個問題，不是每件事情你都有興趣（一般我們只在感興趣的事情上容易集中注意力），所以我們需要培養自己對一件事物快速感興趣的能力（暫且不考試時間長短）

（3）積極的心理暗示

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