新聞標(biāo)題：東莞有哪些孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)

東莞孩子注意力訓(xùn)練是東莞孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，東莞市知名的孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，東莞孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

東莞孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的孩子注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

推薦游戲：

1.戴帽子

　　一個(gè)拿腳踹自己女兒的父親，在回憶自己童年的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，自己小時(shí)候，一旦做錯(cuò)了事，他的父親就喜歡狠狠地揍他一頓。清楚地記得在自己七歲的時(shí)候，自己打破了一只碗，被手拿鐵鍬的父親追著打的情形。其實(shí)，這位父親現(xiàn)在是個(gè)公務(wù)員，受過(guò)良好的教育，看上去很斯文。事后連他本人也弄不清當(dāng)時(shí)自己怎么就那里失態(tài)用腳踹自己的孩子。

　　其實(shí)，這就是童年創(chuàng)傷的代際傳承！

　　面對(duì)女兒的投河自殺，他們一定會(huì)用余生不斷咀嚼這顆親身孕育的苦果。

　　三、過(guò)高的期望值和單一的價(jià)值觀

　　類(lèi)似的話常常出現(xiàn)在我們的父母口中：“你不要面子，我還要面子呢！”“我們同事的孩子保送北大了。人家怎么就能生個(gè)這么好的孩子呢？”“不要辜負(fù)老師和全家人都期望啊！”“多吃點(diǎn)，把這個(gè)雞腿吃掉，多點(diǎn)力氣，多看會(huì)兒書(shū)！”“別的都不要想，什么都不要干，快點(diǎn)進(jìn)去看書(shū)吧！”“為了你考試要安靜，我們都不看電視了，你要對(duì)得起媽媽啊！”“現(xiàn)在不好好學(xué)，將來(lái)一輩子要吃苦！”

　　試想，孩子聽(tīng)了這些話會(huì)是什么感受？他們一定是內(nèi)心煩躁、焦慮，而這一切壓在心里。人為希望而活，心里一旦沒(méi)有希望，剩下的只想消失。

注意力如果不集中的話，除了平時(shí)做的一些家庭訓(xùn)練意外，做一些專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練也是非常有必要的，因?yàn)榧议L(zhǎng)畢竟不是專(zhuān)業(yè)的老師，對(duì)孩子的注意力訓(xùn)練肯定會(huì)有很多不足的地方，這里我們推薦的是腦電生物反饋技術(shù)，腦電生物反饋技術(shù)可以通過(guò)對(duì)兒童大腦的注意力區(qū)域進(jìn)行訓(xùn)練，無(wú)副作用的提升孩子的注意力。

　　因?yàn)楦改敢坏┮耘�制怒，孩子就更有理由相信，他的憤怒時(shí)理所當(dāng)然的：暴躁的爸媽

適當(dāng)?shù)男睦韷毫�可以增加我們的記憶力，但是過(guò)度的心理壓力就會(huì)影響我們的記憶力。

8.不良嗜好

同學(xué)們，這樣的訓(xùn)練希望你們從今天開(kāi)始就要做，它并不困難。當(dāng)你將思想中的所有雜念都去除的時(shí)候，一瞬間你就進(jìn)入了專(zhuān)一的主題，你的大腦就充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，你才有才智，你才有發(fā)明，你才有創(chuàng)造，你才有觀察的能力、記憶的能力、邏輯推理的能力和想象的能力。如果不是這樣，你坐在那里，十分鐘之內(nèi)腦袋瓜里還是車(chē)水馬龍，還是風(fēng)馬牛不相及，還是天南海北，那么這十分鐘是被浪費(fèi)掉的。再有十分鐘，不是車(chē)水馬龍了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分鐘過(guò)去了。到后學(xué)習(xí)開(kāi)始了，難免三心二意，效率很低。這種狀態(tài)我們以后不能再要了，要善于迅速進(jìn)入自己專(zhuān)心的主題。

大多數(shù)的孩子雖不至于將全部作業(yè)拖到最后才完成，但過(guò)程總是拖拖拉拉，最后幾天草草了事。因?yàn)樵S多孩子覺(jué)得假期時(shí)間多，有一搭沒(méi)一搭，有人催才做。另外有些孩子自己要求過(guò)高，想到功課就覺(jué)得好辛苦，沒(méi)有信心也缺少解決的。

有人會(huì)認(rèn)為，我每天都學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)時(shí)間睡，但我說(shuō)想說(shuō)這是錯(cuò)的。如果你不運(yùn)動(dòng)以及飲食不正確，只是因?yàn)槟悴恢�道，那好吧，看看那個(gè)1904年就有的每日15分鐘飲食計(jì)劃，建立自己的金字塔飲食結(jié)構(gòu)。如果你在意為這個(gè)花太多錢(qián)，也有很多的讀者建議是關(guān)于如何吃的健康又花費(fèi)不多的。如果你不保持身體健康,任何使大腦保持敏銳的計(jì)劃都很容易失敗。有一點(diǎn)體力活動(dòng)和良好的飲食會(huì)讓你的的腦和身體處于最佳的狀態(tài)!

　　析因：孩子必須負(fù)責(zé)任的行為，都給媽媽承擔(dān)了，孩子覺(jué)得自己做錯(cuò)事也沒(méi)關(guān)系，有媽媽頂著呢，造成了孩子強(qiáng)烈的依賴(lài)感，更談不上責(zé)任心了。

校區(qū)分布

記憶類(lèi)，勵(lì)志類(lèi)，學(xué)習(xí)方法類(lèi)等書(shū)籍推薦

　　子的心聲，而非父母自己的角度，就能跟孩子做真實(shí)的交流。回答上面第一個(gè)例子，較好

2. 計(jì)劃性測(cè)評(píng)

老子曰：“授之以魚(yú)不如授之以漁。”

好

注意力是青少年學(xué)習(xí)和生活的基本能力，它的好壞直接影響孩子的認(rèn)知和智力活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的注意力越來(lái)越引起教師及家長(zhǎng)的重視。在同一年齡段，同一班級(jí)里常常會(huì)有學(xué)習(xí)成績(jī)差別的兩個(gè)極端，其原因，除了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法等因素外，還有一個(gè)很重要的原因就在于這兩部分同學(xué)之間在注意力方面存在著差距。

4. 信息處理測(cè)評(píng)

糾正的方法，就是與不良習(xí)慣的形成反其道而行之。在生活上，在學(xué)習(xí)上，講秩序，講程序，講順序，時(shí)時(shí)事事，有計(jì)劃，并堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。當(dāng)然，這需要堅(jiān)持一段很長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)椋��?xí)慣養(yǎng)成是通過(guò)不斷的重復(fù)正確的行為和做法，直到把有意識(shí)控制的行為，變成了無(wú)意識(shí)，或者潛意識(shí)，就可以了。

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