新聞標題：2020年東莞孩子注意力訓練一對一輔導

東莞孩子注意力訓練是東莞孩子注意力訓練培訓學校的重點專業，東莞市知名的孩子注意力訓練培訓機構，教育培訓知名品牌，東莞孩子注意力訓練培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

東莞孩子注意力訓練培訓學校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的孩子注意力訓練培訓機構。

1、聽覺集中聽知覺能力中的一項基礎指針

教學模式：

PA-達到大腦的注意和喚醒狀態，在學習和生活中保持穩定的，適當的注意力水平。提高學習效率，增強情緒控制和行為控制能力。 SS-提高信息加工處理能力，在同時性加工和繼時性加工上都有出色的表現，記憶力、探索能力、理解能力、推理能力，語言表達能力等都達到超出同齡人的水平。

愛因斯坦的拉小提琴，也許你不知道，但是他就是一個低調的演奏家!演奏樂器可以使我們富有創造力，提高分析能力、語言能力，甚至幫助我們提高數學和精細動作的能力等等。當提及到演奏樂器有這么多好處時，許多人不經反駁一些團隊運動不也要同樣的效果嗎?在這里我要解釋，演奏樂器能夠通過創造新的聯系加強連接大腦半球的胼胝體，這是其他活動所沒有的效果。在任何年齡段，胼胝體的改善都有助于我們提高執行能力、記憶力、問題的解決能力和整個大腦的運行。

　　不同年齡、不同氣質的孩子對獎賞有不同的需求，所以為了讓贊美更具強度和效力，選擇適當的方法也是很重要的。有些孩子喜歡父母在大庭廣眾之下贊美他，有些孩子卻對此覺得尷尬得不行；有些孩子喜歡物質上的獎勵，有些孩子卻只喜歡親密的擁抱和親吻。這些都和他們與生俱來的氣質有關，和他們對快樂感受的誘因有關。

差錯出現在181~~240之間注意力較好

青春期綜合癥是青少年特有的一種心理現象，是青少年在青春期，因適應能力和心理防衛機制尚不成熟而出現的具有心理失調特征的心理異常，其表現是因人而異、各具特色的。在現實生活中，青春期綜合癥的主要表現是：

1.苛求體貌。一些青少年對自己的容貌和衣著相當敏感，以至于過分挑剔；有些同學會對客觀存在的某一些“丑陋”，如體胖、膚黑、眼小、狐臭等憂心忡忡、煩惱不已，以至難以接受。

2.異性敏感。進入青春期后，隨著性意識的發展，青少年對異性的言行舉止過分敏感。他們常會把異性對自己的好感當作對自己的“傾心”，而把自己對異性的好感當作“愛情”，從而造成不必要的苦惱。

3.情感危機。由于青少年情緒波動大，自我控制能力不強，因而當他們在學習、交友、生活等方面出現重大波折時，很容易在極度失望和沮喪的情況下，做出莽撞之事。

4.心靈空虛。這是一種生活無聊、閑散寂寞的心態，表現為對任何事物都缺乏興趣，提不起精神，似乎生活中根本沒有能引起其興趣的因素，整天無所事事。心靈空虛是青春期綜合癥中，負面影響最為嚴重的心理失衡現象。

此外，青春期綜合癥還表現為嚴重厭學、社交障礙，離家出走等現象。?盡管青春期綜合癥不屬于嚴重的心理異常的范疇，可其對青少年心理的良好發展和人格的健全卻是十分有害的，如果不能迅速地走出這種心理誤區，則有可能導致較為嚴重的心理障礙。

用興趣和需要提高孩子的專注力：孩子本身的狀態是饑餓的，需要食物，那么就用食物去培養他們的專注力，如果孩子對戶外的花草或者小動物感興趣，那么就順著孩子的興趣，給他們提供這樣的機會，來培養孩子的專注力。

吸引他人注意力還有很多別的表現：如芒喬遜綜合癥（Ｍｕｎｃｈａｕｓｅｎ　Ｓｙｎｄｒｏｍｅ，又稱　Ｆａｃｔｉｔｉｏｕｓ　Ｄｉｓｏｒｄｅｒ　Ｂｙ　Ｐｒｏｘｙ，大意譯為：由代理人人為造成的心理行為功能失調癥）。此典源于芒喬遜男爵的故事，他是專門吹牛皮、虛構故事、制造事端的大王。這種綜合癥的核心是：為了成為注意力的中心，先是故意在他人（往往是兒童）身心情緒上造成創傷，然后自己扮演成一位英勇救兒童于苦難的母親或者看護人員。患這種精神病癥的人往往很難被察覺，因為他／她往往扮演的是救世主的形象。他／她還多半會得到人們的贊美。

住圖像，集中看藍色圓圈，想象自己正通過攝像機鏡頭的移動在觀察，鏡頭移近，藍色圓恢復正常。這樣想象

據澳大利亞新的研究表明，吃太多垃圾食品不會讓你發胖，但會讓你的記憶力下降，至少在小白鼠身上是這樣。專家聲稱，在給老鼠喂以高熱量高脂肪的食品后，老鼠腦中的“海馬區”(大腦中與語言學習和記憶及情感相關的區域)會發生發炎現象，而因為海馬區的發炎，老鼠會忘掉他們走過的路和方向。因此，暴飲暴食，也是導致記憶力下降的元兇。

2、太過專注于一件事

3分鐘為一般

讓自己不走神的方法

3、計劃，執行力、做事有計劃 規劃能力、自我控制，自我監控能力、正確使用策略，調整行為、決策力和執行力強

　　不完全真相：從給予孩子安全感的角度來講，父母經常陪在孩子身邊，可以讓孩子知道他們是可以依賴的，他可以隨時從父母那里得到照顧。這對孩子很有好處。

②以形象控制來集中注意力。時常想著自己學習時的形象，相信自己學習時的形象能加強注意力。

世界專業的學習能力測評體系：CAS（認知評估體系） ：

課程體系：（依據CAS評測結果定制個性化訓練方案）

愛玩是孩子們的天性，數學中的數字和圖形對于不少孩子們來說是枯燥無味的，而傳統的數學教學模式僅僅依靠課本中的簡單教程，無法讓孩子們與生活實踐更好的結合起來。尤其是隨著教學課程的深入，數學更成為了只在作業中演練的算式和圖形，與現實生活嚴重脫節，無法激發孩子們的學習興趣。iB kids艾比島中的阿貝爾思維則是針對幼兒應習得的數、量、圖形與空間、邏輯與關系領域四大項目必習知識點，所探究出的更為科學的新式思維教育。它的課程依據兒童的感性與直覺并結合生活經驗，通過簡短單純的重復來對孩子們進行數學新式思維的全能力培養，這種培養為孩子們未來的數學學習打下了良好的基礎。

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