新聞標(biāo)題：慈溪托福一對一價(jià)格

慈溪托福是慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，慈溪市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

慈溪托福培訓(xùn)學(xué)校分布慈溪市等地,是慈溪市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

例：If （x－2）2＝36 and x＜0,what is the value of x?

規(guī)則變化：單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，加詞尾-er，-est來構(gòu)成比較級和高級

注意：many,old和far比較級及高級用法的區(qū)別

①如果后接名詞時(shí)，much more +不可數(shù)名詞，many more +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。

②old有兩種比較級和高級形式: older/oldest 和elder/eldest。elder，eldest只用于兄弟姐妹的長幼關(guān)系。

證明可以分為“證明某事是真的”以及“證明某事為假的”兩大類。

每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù)。

第三段的問題和第二段一樣，筆墨分配存在問題。

例：Each student in a group of 30 students studies Italian, Spanish, or both.The total number of students studying Italian is three more than the total number of students studying Spanish.If the number of stud

　　He could help us at all.

　　他完全可以幫助我們。

　　With the teacher\'s help,I shall be able to speak English correctly.

這人說：“昨晚上，我和幾個(gè)在旅館酒吧間里碰到的人一起玩撲克游戲。直到我輸了一千多美元后，我才忽然省悟到我想要贏恐怕是不的。我只好拿起剩下的錢就走了。”

單詞提前記掃除了講新課的詞匯障礙，語法提前講掃除了交際和閱讀的障礙。詞匯、語法、閱讀三者不可分。在初中英語實(shí)驗(yàn)教材中我們安排了精讀和泛讀。精讀要完成大綱規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出精講的語法內(nèi)容；泛讀是擴(kuò)大知識面的內(nèi)容，體現(xiàn)提前略講的語法教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)單元的教學(xué)均構(gòu)成“語言結(jié)構(gòu)交際化模式-會話-閱讀（精讀）-泛讀”的學(xué)習(xí)模式。如下面的一個(gè)單元結(jié)構(gòu)是過去時(shí)，會話是過去時(shí)，前兩項(xiàng)為閱讀掃清了語法和詞匯的障礙。沒有好的結(jié)構(gòu)就沒有好的交際，語言結(jié)構(gòu)是準(zhǔn)交際形式，會話是真正的交際，閱讀是結(jié)構(gòu)和交際內(nèi)容的綜合體現(xiàn)。

XX’s overall purpose in writing this article is to draw attention towards...， with primary audience being every single concerned citizen。

(A)If we compare the population of China with America over time, we see the Chinese population are

（C）7

【作者觀點(diǎn)分析】

市面上SAT習(xí)題書籍不少，但學(xué)生們在學(xué)SAT時(shí)，除了做題和對答案這兩步，還迫切地想要第三步：知道為什么。興許，這套叢書正好滿足了這種需求，讓大家及時(shí)解決迷惑，逐步糾正自己的思維偏差，熟悉SAT考試要求和特點(diǎn)，提高做題技巧和速度。

B選項(xiàng)還存在一個(gè)問題：把句子主要?jiǎng)釉~decide變成了名詞形式。在此，我們解釋下SAT的一個(gè)原則：能用動詞，不用名詞；能用名詞，不用動名詞。也就是說，一定要優(yōu)先使用動詞。

The \"Three-Self\" Patriotic Christian Movement unfolded throughout the country, described by Wu Yaozong as a rebirth of Chinese Christianity

請看兩個(gè)孩子的會話：

結(jié)束段落只有兩句話，雖然講的內(nèi)容都符合SAT作文要求，但只有上半部分，沒有下半部分即“發(fā)揮”。

在實(shí)際操作中，許多學(xué)生對中心論點(diǎn)和thesis statement都可以很好地把握，關(guān)鍵就是覺得說那幾句冠冕堂皇的“廢話”很難。

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