課程標題：2020年慈溪從零開始學實用英語口語

慈溪實用英語口語是慈溪實用英語口語培訓學校的重點專業，慈溪市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，慈溪實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

慈溪實用英語口語培訓學校分布慈溪市等地,是慈溪市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

英語小組合作教學就是在英語學科教學目標確定之后，根據不同的教學內容，確定教學任務，分析完成任務的途徑、時間等，然后以組為單位，由小組長負責，在聽、說、讀、寫等各方面進行高效的、形式多樣的訓練。在整個學習過程中，學生自愿學習、積極發言、互相鼓勵、互相幫助，使學生在多維互動中取長補短。教師應充分發揮學生的自主性和積極性，從“教”變“導”，參與各組學生的討論，及時給予指導和幫助，適時而準確地對學生活動和學習效果予以評估。

二、傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區

【派】shrinkage（n. 收縮）

B：假如當初你選擇了另外那份工作，你就得不到如此的好處了。

【派】distance（n. 距離）

有些神經病變也許可以透過刺激神經新生來加以改善。

cuneiform [kjunfrm] a. 楔形的 n. 楔形文字

【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andit froze solid. 杰克捉到一條魚，隨手扔在了身旁的冰上，結果魚凍得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高興能寫偵探小說。可是只寫了幾頁我腦子就不轉了。

He sang a song. → A song was sung by him.

you.

B：哦，對不起，他們要是不給我那么多選擇就好了。

謝謝你詢價。為了便于我方提出報價，能否請你談談你方需求數量?

【記】詞根記憶：simul（類似）＋ate（使…）→使某物類似于某物→模仿

【例】Although these bats sleep during the day, they do so curled up with their heads exposed to the sun. 雖然這些蝙蝠白天睡覺，它們依然會蜷起身體而將頭暴露在陽光之下。

《義務教育英語課程標準》要求教師“創造性地設計貼近學生實際的教學活動”，組織并積極參與“能夠使學生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流、用英語解決實際問題能力”的活動。其核心是要求英語教學以學生為中心，以學生的發展為本，注重學生的全面發展與個性差異的統一。因此，初中英語教師必須更新教學觀念和教學方式，積極探索組織學生的自主學習和合作學習的方法和途徑。

【例】More and more people live far from the old city center and still commute there for work. 越來越多的人住在遠離老市中心的地方，不過他們仍然乘公交車去那兒上班。

【記】聯想記憶：bal（看作ball，球）＋ance→球操選手需要很好的平衡能力→平衡

B: I'm sorry, Steven. I'm leaving for a conference tomorrow and I'll beaway for two weeks. I suppose you could send it to me there.

B: No problem. I can switch overto something lighter.

【記】詞根記憶：prin（第一）＋cip（取）＋le→須第一位選取的→原則；原理

慈溪實用英語口語培訓學校成就你的夢想之旅。學實用英語口語就來慈溪實用英語口語培訓學校

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