新聞標(biāo)題：北京宣武區(qū)沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)小學(xué)作文
北京宣武區(qū)小學(xué)作文是北京宣武區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，北京市知名的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，北京宣武區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
北京宣武區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門(mén)頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
同伴評(píng)價(jià)時(shí)首先要肯定他人作文成功之處，向同學(xué)們推薦精彩段落、優(yōu)美詞句，當(dāng)然也可談要改進(jìn)的地方。同伴之間相互啟發(fā)，集思廣益，促進(jìn)“集體創(chuàng)造力”的發(fā)展。
寫(xiě)集體的：(給班上做好事可以用上)我認(rèn)為個(gè)人和集體的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個(gè)身體的關(guān)系一樣。-----雷鋒
3.高分勵(lì)趣
生活是作文的源泉，任何文章都是社會(huì)生活在作者頭腦中的產(chǎn)物。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)習(xí)作的要求是：留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的信心。、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇，的趣的或印象最深、最感動(dòng)的內(nèi)容。
二、備課要有創(chuàng)意
有些課文故事情節(jié)清晰，結(jié)尾言雖盡而意未完，耐人尋味。可將原文的終點(diǎn)作為讀寫(xiě)的起點(diǎn)，聯(lián)系可課文和生活實(shí)際，展開(kāi)合理想象，延伸課文內(nèi)容。
B．一個(gè)物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競(jìng)天擇的法則。
既然是寫(xiě)景，就要有描寫(xiě)的對(duì)象。在草稿本上按照時(shí)間順序(先看到什么，后看到什么)、或者空間順序(左邊有什么，然后右邊有什么等等)把記得的事物羅列下來(lái)。這樣寫(xiě)起來(lái)就顯得有理有條，條理清晰，老師和同學(xué)一眼就能看明了，這樣的作文不被贊揚(yáng)都難。
多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。
堅(jiān)持寫(xiě)日記，既能練筆，又積累了素材。學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。
多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶，多聯(lián)想，多問(wèn)幾個(gè)為什么?從而鞏固看到和聽(tīng)到的成果，鍛煉思維，形成深刻的印象。第三，多記多寫(xiě)。就是說(shuō)手比較勤，能夠把看到的、聽(tīng)到的、想到的及時(shí)記下來(lái)。
如愛(ài)國(guó)素材(小英雄雨來(lái)的故事、詹天佑修京張鐵路的故事、李云龍反抗日本侵略的故事 。)珍惜時(shí)間的素材(匡衡鑿壁借光的故事、祖逖聞雞起舞的故事、童第周燈下讀書(shū)的故事等等。) 所積累的材料要注意典型、準(zhǔn)確、記牢。要用腦記，要背，不能光靠筆記本。所以，在這樣廣泛閱讀和豐富積累的基礎(chǔ)上，學(xué)生寫(xiě)作文就容易多了。
四、堅(jiān)持不懈，勤講評(píng)學(xué)生寫(xiě)完作文后，教師一定要及時(shí)在全班進(jìn)行講評(píng)，只有通過(guò)講評(píng)，學(xué)生才知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，優(yōu)點(diǎn)大家共同借鑒，不足大家?guī)椭薷模挥羞@樣才能使全班學(xué)生有參與感，再說(shuō)了兒童的模仿能力很強(qiáng)，他們就是從聽(tīng)別人的作文中學(xué)習(xí)寫(xiě)作的。
比如堅(jiān)持5天、10天、20天、30天，就會(huì)相應(yīng)地獲得一次獎(jiǎng)勵(lì)。用這個(gè)辦法激勵(lì)自己完成30天挑戰(zhàn)，重復(fù)這一步。
這要求教師應(yīng)尊重學(xué)生生理、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，千方百計(jì)地從小學(xué)生作文實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們走出作文誤區(qū)，樹(shù)立作文信心;帶領(lǐng)他們感受現(xiàn)實(shí)生活，積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);幫助他們把親身感受寫(xiě)成好作品。只有這樣，小學(xué)生作品才具有欣賞價(jià)值，才能得到大家認(rèn)可，也才能使小學(xué)生享受到成功作文樂(lè)趣，從而激發(fā)他們寫(xiě)作欲望。
即開(kāi)篇就描寫(xiě)與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿(mǎn)了整個(gè)天空。每個(gè)車(chē)站點(diǎn)里都站了許多候車(chē)人。(選自《那天，我真后悔》)
五、巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭
北京宣武區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)小學(xué)作文就來(lái)北京宣武區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
培訓(xùn)咨詢(xún)電話(huà)：點(diǎn)擊左側(cè)離線(xiàn)寶免費(fèi)咨詢(xún)
點(diǎn)擊交談