新聞標(biāo)題：2020年北京安定門短期法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)班

法語培訓(xùn) 北京安定門法語歐標(biāo)A1A2是北京安定門法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，北京安定門市知名的法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

北京安定門法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。

    電子詞典便于攜帶，查詢快捷方便，但是電子詞典一般無法提供豐富的例句、詞語搭 配、用法說明等知識(shí)，這些往往是學(xué)生在學(xué)習(xí)中最需要的。

　　那這個(gè)問題該如何解決，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)語音知識(shí)中有幾大容易忽略掉的重點(diǎn)，如果反復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)，一旦記住，那么在基礎(chǔ)的問題上就會(huì)大大減少問題的出現(xiàn)。對(duì)于法語發(fā)音規(guī)則重點(diǎn)，我的總結(jié)如下：
1.法語音素與主要讀音規(guī)則總表是個(gè)好東西，這上面有幾乎所有的字母以及字母組合該發(fā)的音和規(guī)則，平時(shí)的分課的學(xué)習(xí)幾個(gè)語音的時(shí)候?qū)W生難免會(huì)記混，但這張總表上的總結(jié)一目了然，所以我認(rèn)為一定要告知學(xué)生要去重點(diǎn)看一看這個(gè)總表以免記混一些已學(xué)過的知識(shí)。
2.P,T,K，的發(fā)音，這個(gè)一定要當(dāng)作重點(diǎn)告訴學(xué)生記住，否則發(fā)音肯定會(huì)怪怪的。
3.e在詞末時(shí)一般不發(fā)音。這一點(diǎn)是我碰到過的問題最多的一個(gè)音了，好多好多學(xué)生這個(gè)點(diǎn)沒有記住，讀音錯(cuò)誤特別的明顯。所以一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
4.輔音字母在詞末一般不發(fā)音。C，f，r，l除外。這點(diǎn)跟字母e在詞末不發(fā)音一樣，學(xué)生們總是按照英語的習(xí)慣發(fā)音，所以一定要反復(fù)告知。
5.一些特殊的發(fā)音規(guī)則，總結(jié)出來放在一起要求學(xué)生反復(fù)記憶。
6.字母e在不同的位置上的不同發(fā)音也同樣很重要。

2020年北京安定門短期法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)班

針對(duì)準(zhǔn)備參加移民TEF-AQ考試的學(xué)員，由經(jīng)驗(yàn)豐富的中教和資深外教授課，超小班教學(xué)，突出個(gè)性化需求特點(diǎn)，模擬TEF-AQ現(xiàn)場(chǎng)考試，使學(xué)員熟悉考試題型、節(jié)奏，配合塞納獨(dú)家講義和補(bǔ)充資料，著重強(qiáng)化聽力、理解能力和口語表達(dá)能力，使學(xué)員的聽力及口語能力能在短期內(nèi)突破原有水平，提高學(xué)員應(yīng)試能力，從容應(yīng)對(duì)TEF-AQ考試

　　這樣既便于你學(xué)到純正法語，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找到“知音”了。

A1課程

    一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)“滾雪球”原則，不能每課書之間毫無聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。

    只要記住了這些規(guī)則，在語音階段結(jié)束之后同學(xué)就能熟練朗讀句型和課文。但在這個(gè)過程中法語有較英語而言更為復(fù)雜的連音和聯(lián)誦現(xiàn)象，所以在學(xué)習(xí)語音的過程中同學(xué)還需要記住一些基本的連音和聯(lián)誦規(guī)則，因?yàn)檫@會(huì)直接影響到同學(xué)的聽說表達(dá)能力。實(shí)際上很多同學(xué)沒有信心學(xué)好法語的第一個(gè)攔路虎也就在這一點(diǎn)上。

    至今仍有如貝萊（Joachim du Bellay）等作家，視法文為可與古代最好語言媲美、用語表達(dá)最崇高理想的語言。如果現(xiàn)存的法語資源不足，可向拉丁、希臘和當(dāng)代語言，甚至從法文本身的方言借用。然而借用似乎已有過多的傾向。因此，文法學(xué)家與用語純化論者如馬萊伯人（Francois de Malherbe）試圖匡正過度擴(kuò)充之弊。他們的做法是，設(shè)立幾乎完全是任意而武斷的正確用法。

    中國學(xué)生和世界上最油~煤~語言的愛恨情仇，歸結(jié)為一句“法語虐我千百遍，我待法語如初戀”。法語真的很難學(xué)？！下面這篇文章以在魁北克的中國學(xué)生為觀察對(duì)象，從各方面進(jìn)行了對(duì)比和剖析，告訴我們中國人學(xué)法語究竟難在哪！不得不承認(rèn)很多點(diǎn)都切中要害，發(fā)人深省哪！

    因?yàn)檫@其中的名詞包括有生命的名詞和沒有生命的物質(zhì)名詞，如空氣，水等等，換句話說法語中的“空氣”同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中也得記住這個(gè)名詞是“男”是“女”。關(guān)于名詞的陰陽性同學(xué)需要找到一些訣竅。比如說有很大一部分的位置名詞是能通過詞尾判斷陰陽性的，所以應(yīng)該先掌握這些相關(guān)詞尾，而不能盲目死記硬背，達(dá)不到理想的效果，還打擊了自己的學(xué)習(xí)熱情。

    西半球方面，法語是海地共和國的官方語言和文學(xué)用語（約450萬人，但至少有400萬操夾雜土語的法文）；在加拿大，英語和法語都是正式通用的語言，至少有500萬人口講法語，主要分布在魁北克省，日常生活以法語交談。法語亦是法國屬地的官方語言，如法屬圭亞那、馬丁尼克島、哥德洛普和密啟倫群島，總?cè)丝诩s有10萬。

　　好的教材，中文的、法語原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不宜平均用力。

    雖然baiser在字典里有“吻，接吻”之意，但這已是非常久遠(yuǎn)的用法。而現(xiàn)在：baiser = f*ck；所以，這句話真不能亂說。正確說法：Je t'embrasse.

    在同時(shí)，已經(jīng)普及于西方的通俗拉丁文發(fā)生了音韻和構(gòu)詞上的變化，其中主要有一重音規(guī)律。將重音的元音延長(zhǎng)，非重音的元音及某些子音縮短并減弱，此種變化最后導(dǎo)致拉丁語音體系完全重整。此種語言本身內(nèi)部所發(fā)生的變化很可能因日耳曼人在西元五世紀(jì)的入侵而加強(qiáng)，此次入侵將操日耳曼語的哥德人和法蘭克人帶入西羅馬帝國，而強(qiáng)烈的重音正是這些語言的特色。雖然入侵的日耳曼人幾乎普遍采用帝國所使用的通俗拉丁文，但它們也大量注入單字，甚至帶來句法上的重新調(diào)整。日耳曼人所帶來的這些影響，有的成為單獨(dú)幾個(gè)羅曼語系的區(qū)域特色，有些則被普遍采用。被普遍采用的有羅盤上的指標(biāo)--nord（北）sud（南）est（東）ouest（西）。

[t] [ta]=[大][ti]=[低]

    法語中發(fā)[]音1) e在詞首開音節(jié)中發(fā)[]音 如 venir, menu2) e 在單音節(jié)詞尾發(fā)[]音 如 ce, te, de3) “輔輔e輔”中字母e發(fā)[]音 如entreprise, gouvernement (這里的“輔”是指輔音音素，而不是輔音字母)5. 不發(fā)音1) e在詞末一般不發(fā)音（在單音節(jié)詞尾除外） 如 tante, bonne2)“元輔e輔元”中字母e不發(fā)音 如 avenue (這里的“元輔”也是指元音音素或輔音音素，而不是字母)3）e在元音字母前通常不發(fā)音 如 mangeant, Jeanne

    為你喜歡的游戲列一張清單并找到它們的法文版。閱讀法文版游戲指南玩游戲，直到有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把這些法語牢記于心。試試法國的賓果游戲、縱橫字謎游戲、風(fēng)險(xiǎn)游戲、家族爭(zhēng)執(zhí)游戲、紙牌游戲或者是電腦游戲，很快你就能學(xué)到許多新的法語詞組和詞匯了。當(dāng)你準(zhǔn)備好面對(duì)真正的挑戰(zhàn)時(shí)，你就可以試一下法國頭蓋骨游戲或者拼字游戲了。

北京安定門法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)法語歐標(biāo)A1A2就來北京安定門法語歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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