新聞標題：安陽有雅思培訓班嗎

安陽雅思是安陽雅思培訓學校的重點專業，安陽市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，安陽雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

安陽雅思培訓學校分布安陽市文峰區,北關區,殷都區,龍安區,林州市,安陽縣,湯陰縣,滑縣,內黃縣等地,是安陽市極具影響力的雅思培訓機構。

你怎么看起來這么疲倦？

17.Why are you in such a good mood？

e.g. When it comes to computers, Tim is the expert.

初次見面商務英語口語(二)

245. He has a sense of humor. 他有幽默感。

練習時，必須把流利度放在語法之上，不要因為有語法錯誤而不敢講。對于口語來說，流暢地傳達想法是第一位的。語法或句型的不足可在實踐中逐漸糾正。另外，考試時不能過分依賴同伴，每個考生必須有主動性和獨立性。

換言之，動詞不定式在英語新聞標題中可直接表示未來動作，這是因為不定式標志“to”只由兩個字母構成，比一般將來時中的“will”來得少，故頻頻見諸于英語報端。

最遲要在8點30分到達機場。

B. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials.

We all enjoy receiving compliments. But sometimes compliments don't come across the way they're meant---especially between people from different cultures.

我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了：我聽的就是whathappened,但發生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)，豈有此理!因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

他不得不把自己的錢（大約一萬英鎊）拿出來為這次遠征提供設備。

39. Try again. 再試試。

如：①Mary is kept quite busy with the large restaurant she is managing．

3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。

4怎樣練習英語口語

我已從格雷格那里弄到了許多吉他，最近的一把是去年九月發送過來的，確實是把了不起的樂器。

15. What’s your plan in China?

李華打電話給Larry，問他想不想一起去看棒球比賽。

LL: Hello?

LH: Hi, Larry!

LL: Hi Li Hua, how are you doing?

LH: 我挺好的，你呢？忙不忙？

LL: I\'m also pretty good. I just finished up my project at work and my boss seemed really impressed.

LH: 恭喜你！我們得好好慶祝一下。一起去看棒球賽怎么樣？

LL: I\'m down.

LH: You are down? 你心情不好嗎？你不是剛完成了手里的項目，而且老板特別滿意嗎？Why are you down?

LL: Well you\'re right in that sometimes down can be used to mean sad, but in this case, \"I\'m down,\"means I would like to go along with that plan.

LH: 那你剛才說I am down. 意思是愿意跟我一起去看棒球賽嘍？

LL: That\'s exactly right, Li Hua. Now which game would you like to go see?

LH: 都可以。I am down for anything. 最近哪個隊來華盛頓？

LL: Well I\'ve got the schedule for the Washington Nationals here. It looks like on Tuesday they are playing the New York Mets, and on Thursday they are playing against Philadelphia and Saturday they are playing against the LA Dodgers.

LH: 我無所謂。I would be down for going to see any of those games. 不過，如果讓我選，我更愿意周末去。

LL: I am down for the weekend game as well. You never know how late it might run, and I can sleep in on Sunday.

LH: 那就一言為定，我們去看星期六那一場。

LL: Li Hua, would you be down for getting dinner before the game with me?

LH: 好啊！咱們先吃點兒東西，比賽可能會到很晚才結束呢。

LL: That\'s probably a good idea. You never know how long the game could last.

LH: 比賽幾點開始？更多信息請訪問：

LL: According to this schedule, the game starts at 7:00. So maybe we can meet around 5:30 and get some food then?

LH: I\'m down for that.

激發閱讀興趣，培養閱讀理解能力

興趣是比較好的老師。如何提高學生的閱讀興趣？一是開展精讀和泛讀相結合的教學。以課文作為精讀材料，鼓勵學生選擇自己感興趣的閱讀材料，進行廣泛的閱讀。創造必要的閱讀條件，為學生掃清閱讀障礙。為了提高學生的閱讀積極性，克服閱讀困難，教師有必要對學生的閱讀進行一定指導，除了初步掃清詞匯障礙外，還可以適當的向學生提供跟材料相關的文化背景、生活經驗和專業知識。三是遵循閱讀教學的“有序性”原則，不急于求成，體現由易到難、由表及里、由低層次到高層次研究的教學設計，選擇多樣化和趣味性強的材料，做到閱讀和欣賞相結合。四是教師就如何激發學生英語閱讀興趣做一些行之有效的嘗試。如，設立英語閱讀興趣小組；開展豐富多彩的讀書活動；充分利用實物、圖片、道具、教具、幻燈、錄像等。有的學生閱讀時習慣發出聲來讀或心里默念，甚至用筆或手指點著一個詞一個詞念，這些閱讀方式會大大降低閱讀速度。因此，教師應指導學生把注意力集中在文字符號上，幫其養成默讀的習慣，以提高閱讀速度。有些學生習慣于來回往返閱讀，或一眼看一個單詞，這樣逐詞閱讀不僅速度慢，而且很難一下子抓住全句意思。而以意群為單位閱讀，不僅速度快，且能很快抓住全句的意思。因此，教師應該訓練學生整句或成組視讀。有些學生在閱讀過程中，一遇到生詞時便查字典，這樣會影響閱讀速度和理解。教師應該鼓勵學生在遇到生詞時利用上下文、構詞法等來猜測，判斷它的詞義。教師要根據書面信息設置情景、誘發興趣、提出問題，所提問題要有階梯性，層層遞進，讓學生有目的、有需要地去閱讀。對于有些短文，讓學生自己說出對這一材料的理解，老師可以適當給予幫助，以鼓勵的方式對學生理解進行評價，保護學生閱讀理解的積極性，使學生始終處于積極狀態，有助于閱讀速度和理解能力的提高。

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