新聞標題：2019安陽哪個學校培訓sat

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【例】Many foreigners are curiousabout the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外國人初次拜訪美國時都會對其文化現象感到困惑。

intense [ntens] a. 強烈的（*extreme）；熱切的（*acute）；極度的；認確實

expire [kspar] vi. 到期；去世

renaissance [rensns] n. 復興，再生（revival）

manifest [mnfest] v. 表明，證明（indicate, show） n. 顯示（indication）

glacial [lel] a. 冰期的；冰河時代的

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學習英語的強大動力。同時還要組織學生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學習模式是改革英語教學、優化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養、教學智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學效果，達到教與學的互相結合，互相促進。

【派】sculptor（n. 雕刻家）；sculptural（a. 雕刻的，雕刻般的）

7，表舉例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate

The new world was filled with wonders .

【記】聯想記憶：馬在大牧場（ranch）里盡情地馳騁（ran）

alternate [ltrnt] a. 交替的（byturns），輪流的（*rotate, in turn）

eligible [eldbl] a. 符合條件的，合格的（qualified）

《義務教育英語課程標準》要求教師“創造性地設計貼近學生實際的教學活動”，組織并積極參與“能夠使學生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流、用英語解決實際問題能力”的活動。其核心是要求英語教學以學生為中心，以學生的發展為本，注重學生的全面發展與個性差異的統一。因此，初中英語教師必須更新教學觀念和教學方式，積極探索組織學生的自主學習和合作學習的方法和途徑。

B：他買的新音響很劃算，這讓他很高興。

locate [loket] vt. 使坐落于（situate）；找出，定位（orient）

【記】詞根記憶：com＋pel（驅使）→驅使

【記】來自詞組look over（從…上面看；檢查，察看）

1） 如“很多人很快就會發現，他們在物質上是富裕了，精神上卻很貧乏。”可以這樣表達：

Many people will soon find themselves rich in goods, but ragged in spirit.

(注：句中rich in 與 ragged in, goods 與 spirit 具有正反對比的關系和效果。）

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