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心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現(xiàn)出來（領會）：心理是在大腦中產生的客觀事物的映象，心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現(xiàn)出來。

嬰兒自我的發(fā)展

機體的生理變化

⒈行為樣本：是一個人對測驗題目所進行的反應，所包含的只是全部可能題目的一個樣本。取部分代表全體，取樣研究的有效與否，關鍵在于樣本的代表性，即不是任何部分都可以代表全體。

7、心理測驗的性質（領會）

思維習慣定勢作用：你認為某學生好，評分時，自己不自覺地給他高分。

2、只準帶墨水筆（圓珠筆），2B（鉛筆）、直尺、橡皮、鉛筆刀入座。與考試無關的物品，按規(guī)定存放在考場指定位置。尋呼機、移動電話等通信設備，應切斷電源。

1、鑒定內容：理論知識、專業(yè)能力和綜合評審三部分

腦干網狀結構許多散在的神經核團和上下行神經纖維的交織構成是調節(jié)瞳孔與覺醒的神經結構使集體在一定刺激作用下，保持一定的喚醒水平和清醒狀態(tài)，維持注意并激活情緒。

11、心理現(xiàn)象又可分為兩大類，即心理過程和人格（領會）：認知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經歷發(fā)生發(fā)展和結束的不同階段，所以屬于心理過程。需要、動機是人的心理活動的能力，表現(xiàn)了人格的傾向性；能力、氣質和性格是人格的特征，它們都是人格的組成部分。人格不是獨立存在的，而是通過心理過程表現(xiàn)出來的。先有心理過程，而后逐漸形成了人格。人格形成以后，又會對心理過程具有制約的作用。

3、具體運算階段(6、7歲-11、12歲)運算圖式

31、高校心理咨詢的主要任務：

四：老年記憶衰退的延緩和彌補（應用）：

被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會主義的感情。

27、嬰兒思維的發(fā)展（領會）

10．區(qū)分正常與異常的心理學原則（郭念鋒1986）

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