網校標題：宜昌雅思學校哪家好

宜昌雅思是宜昌雅思培訓學校的重點專業，宜昌市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，宜昌雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

宜昌雅思培訓學校分布宜昌市西陵區,伍家崗區,點軍區,猇亭區,夷陵區,宜都市,當陽市,枝江市,遠安縣,興山縣,秭歸縣,長陽土家族自治縣,五峰土家族自治縣等地,是宜昌市極具影響力的雅思培訓機構。

是否有回程機票?Do you have areturn ticket to
有的，這就是回程機票。Yes, here itis.
你隨身攜帶多少現金?How much moneydo you have with you?

5） 如“我們既有與我們脾性很相似的朋友，又有與我們很不同的朋友。”可以這樣表達：

We have friends similar to us and friends different from us.

（注：句中similar to與different from具有正反對比的關系和效果。）

他滔滔不絕地大談友好的農民，潔凈的空氣，貼近大自然的環境和悠閑的生活節奏。

【搭】solar radiation 太陽輻射；radiation therapy 放射療法

【派】envelope（n. 包層；信封）

比如說，家里環境舒適，但是好的辦公室或者學校的環境對于工作和學習來說更合適(不重要)

【派】consultant（n. 顧問）

【搭】inert element 惰性元素

　　約翰森:我會記住的。能給我公司的手冊和工作安排嗎?
　　經理:當然，我會叫秘書拿給你，還有其他問題嗎?

所以，通過以上三個方面的比較：數量、語氣、進一步削弱，認為大于的那一方就會以性優勢支持了觀點。這就是托福寫作利弊文的分析方式，希望對大家有所幫助。

1：What + n.+主謂部分

2：How + adj. / adv. / v.+主謂部分。本題屬第一種，但省略了bad，相對于 What a bad time I had! 這是個習慣用語。

13.3 強調句結構

常考的強調句結構是it 引導的句子。

It is (was) 被強調部分+ that (who) + 句子其他部分。

他們非常友善，比起東京人，他們享受著比較輕松的生活節奏。

【記】本身為詞根，意為：寫

response [rspns] n. 回答；反應，響應

A: I noticed you haven't been getting along well with your roommate lately.

【記】組合詞：over（從頭到尾）＋all（所有的）→全面的，綜合的

這個新生兒的腦袋上長了很多頭發。

【例】The Anasazi lived in houses constructed of adobe and wood. 阿那薩奇人居住在泥磚和木頭建造的房子里。

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