網(wǎng)校標(biāo)題：2020年泉州豐澤區(qū)在哪學(xué)英語口語好

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【例】The danger of the fire gave an impetus to the use of more durable material. 火災(zāi)的危險推動了更耐火材料的使用。

【參】post（v. 郵寄）；most（a. 最多的）

其實，只要我們動點腦筋，許多單詞就能很容易被記住，關(guān)鍵是我們記單詞的方法能否給大腦的記憶中樞以有效的、合理的刺激，如果我們能做到這一點，我們就可以告別傳統(tǒng)的死記硬背的英語單詞模式，從而使得背單詞不再成為中耗時費力，令人痛恨不已的一件苦差事，終實現(xiàn)在談笑之間就讓一個個英語單詞扎根在我們的記憶當(dāng)中，并且能夠做到 記而不忘 。下面舉例說明：

Weird

a.不可思議的分解為we+ird，ird就是沒有頭的bird(少了開頭的字母b)，聯(lián)想一個情景：一覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊 ^_^ 。

象非洲蜜蜂的蜂蜜和鮮樟腦草醬這樣給人帶來新奇味覺的事物

【例】You will be given the ability to recognize your own apprehension, to analyze and to draw a conclusion. 你將被給予能力來認(rèn)識自己的見解，進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

【搭】supreme court 最高法院

【記】詞根記憶：radi（光線）＋ate→發(fā)出光線→發(fā)出（熱量）；輻射

【例】There has been a tendency to romanticize the accomplishments of the Group. 現(xiàn)今存在一種將該集團(tuán)的成就傳奇化的傾向。

【派】promotion（n. 晉升；提升；宣傳）

【搭】adoption of 對…的采用

所以，通過以上三個方面的比較：數(shù)量、語氣、進(jìn)一步削弱，認(rèn)為大于的那一方就會以性優(yōu)勢支持了觀點。這就是托福寫作利弊文的分析方式，希望對大家有所幫助。

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outline [atlan] n. 輪廓（profile）；概要（summarization） v. 描繪；略述

engage [ned] v. （使）從事于，（使）參加，（使）忙著；（使）訂婚；聘用（employ）

response [rspns] n. 回答；反應(yīng)，響應(yīng)

這個時候，很多人要轉(zhuǎn)場定居直到春天，那些還循著傳統(tǒng)游牧生活節(jié)奏的人們尤其如此。

generalization [denrlzen] n. 概括

ripen [rapn] v. 成熟

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