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中國很早就打破氏姓之貴賤,人皆慎名,生而有姓氏。而在日本,歷來嚴種姓之別,因此姓氏往往必須由天皇賞賜,朝廷不時加以甄別,以防一般百姓冒姓。
「あなた」という言がもっとも似合うのは、戀人や夫のでの會だろう。一昔前の歌の文句に「あなたなんだい」というのがあったが、そのホンワリとしてやさしいがこの言とよく似合っている。しかし他人にして「あなた」というときには、何かしらよそよそしさを感じさせる合もある。丁な言い方ではあるが、心がこもっていない、こんなに受け取られる合が多いようだ。
對于日語學習,大家有著怎樣的印象呢?究竟是難,還是易,想必每個人的心中都有自己的答案吧。的確,學習的道路中,有艱難也有收獲,有迷茫也有豁然。這也是經過三年多日語學習的我,最為深刻的體會。
×こちらはうちのさんです。○こちらはうちのです。
日語是一種語速非常快的語言,且有些發音對于外語學習者來說要發準確并不容易(如假名ふ),而模仿可以算是一種最為原始卻行之有效的方法。我在看動畫或者日劇時,聽到一些印象深刻的臺詞便會去嘗試模仿著自己說一說,且盡量做到說的與聽到的內容一致。
(2)通過記錄來增加詞匯量。
第二步 學習發音
簡單分析一下日本留學生同日語教師的水平便知。很多留學生到中國的目的并不是求學,而是觀光旅游,其學習態度自不必言。而日語教師,至少是研究生畢業,受過國內嚴格的七年教育,足以超過日本高中生的國語水平。再加上多年的教學經驗,孰優孰劣立現。
日語的動詞、形容詞、形容動詞和助動詞雖然有詞尾變化,但不像英語那樣受性、數、格的影響。日語的名詞、數詞和代詞等沒有性、數和格的變化。名詞在句子中的成分需要用助詞來表示。
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一般來說,日本人在發音時則秉承一個原則輕柔。這種輕柔的念法在很多中國人看來,就會產生“濁音”的感覺,其實不然。要想準確地發音,講究的并不是一板一眼地“咬字”,而是“并不非常清楚”地念。
其次,為了節省時間,考生最好是帶自己經常使用、習慣了其編排規律的詞典。在以往的考試中,甚至有少數考生對英語詞典中字母表排列順序的規律都不了解,這等于把這一得力工具浪費了。
“最快速”可以強行鍛造你 的口腔肌肉,使之早日中日同化!這個方法也可 以大大改進你說漢語的能力! 用“三最練習法”讀單詞、讀句子和文章! 經過一段時間的刻苦操練之后,當你一旦用日語與日本人交流時,稍微一緊張最大聲自然變成“正常音量”,最快速就變成了“合適穩定的語速”,最清晰則變成了“略顯含糊的日語最高境界”。
日語音節末出現“ん”稱為撥音。它的發音根據后面的音節有所變化,與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音,聽起來沒有什么區別。發音時,要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。
最后,我想給準備考一級的各位一個建議:如果你有足夠的自信能堅持學習,自己在家復習就行。如果自覺性差一點,或是自己不知道該如何下手的話,最好找一個輔導班。
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