資訊標題:2020年蘇州金閶區學日語報班
日語培訓 蘇州金閶區日語是蘇州金閶區日語培訓學校的重點培訓專業,蘇州市知名的日語培訓學校,專業日語培訓學校,蘇州金閶區日語培訓學校師資力量雄厚,目前是國內最專業的日語培訓學校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學校自開辦以來, 一直受到學生的好評,學生中有大學教授,有外企白領有普通工人也有在校學生,還有很多已到日本留學、工作,教學質量在學生中已傳為口碑。

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日語精讀:加強語法、詞匯、閱讀等學習,為 JLPT、J.TEST、日本留學生考試(EJU)
學習是靠堅實的基礎夯實而成的,想抄近路往往欲速不達。玄不救非,踏踏實實才是正道。
我認為首先可以巧妙的利用漢字,因為日語當中使用著大量的漢字,而且從這一點上來說日語是非常適合中國人學習的。
初學日語容易犯的錯誤八:使役被動等用法亂用
學習日語最基本的是五十音圖。過不了這一關,甭想升級打怪!平假名和片假名要對應著記牢。別問我有什么好辦法,只有一個字死記硬背!
例えば、「園」という字は體では「その」とみ、決して「ぞの」とは音されません。しかし「洼園」や「花園」などのように「園」の前に別の語が接して復合語を形成すると「ぞの」とむようになります。このように、語の先頭が清音と濁音の立を持った音(たとえば「園」の「そ」)であるときに、これが他の語に后接すると濁音にわることを「連濁」と唿びます。
比如,“園”這字單獨讀作“その”,絕不會發音成“ぞの”。但是像“洼園”和“花園”等詞里的“園”字,因為前面接有其他詞語從而形成復合語時,就要讀作“ぞの”。像這樣,針對詞語開頭的發音是發清音還是濁音這一問題(如“園”的“そ”),如果前面接因有其他詞語而變濁音,這種現象就叫做“連濁”。
文法:我認為文法是最容易拿分的一項。首先是因為能力考的文法選擇題出得比較腦殘,日本人不會像國人一樣弄四個近義選項讓你死摳,一般來說,掌握了相應的文法條目之后,再細心一點,還是很容易選出答案的。
第三就是選擇一本好的字典
;副詞和連體詞的基本功能在與構成修飾成分;接續詞和感動詞都可在句中構成獨立成分。以上8種詞類都屬于內容詞,除此之外的助詞和助動詞,沒有或很少具有實際的詞匯意義,接在內容詞后起語法意義。
咱們中國人所占的優勢就是對日文里的“漢字”非常熟悉,很多阿里郎日文講得行云流水,可是一旦遇到漢字就寫不出來,不然就是“相見不相識”,所以我們更應該要好好抓住這個得天獨厚的優勢,卯起來給它學好才是!
工作學習了一天,累得已經沒有力氣拿起書本學習日語時,看一集日劇或動漫,同樣可以提高日語。日劇和動漫的語句都貼近生活,其中更推薦日劇,用語比較規范、實用。也可以借此機會了解日本文化,以及日本人的思維方式。建議大家多看中日雙字幕的日劇動漫,對日語的提高更有幫助。
在學習的過程中,保證聽說行為的占比,不要一味地用筆記,而是通過聽的方式來訓練自己的大腦反應能力。平時看日劇動漫的時候,有意識地去記一些用法,學習角色的語氣和發音。
文法是固定的,所以也是可以積極準備的。記住每一條語法,最好帶著一個很典型的例句來記。做練習的時候,看清楚題目的意思,所給出的題目文字都應該是與你的選擇有關的。練習中把做錯的題目也摘出,針對自己薄弱的地方來復習。通常,建議先做文法題,再做讀解題,這樣,考試時間比較好控制。我們的目標分是75分。
日語N2級:與現行的2級水平大體相同
~ので(接續助詞,表示原因之意)~んで
第三就是選擇一本好的字典。我沒有對世面上的各種字典做過比較,但是我覺得我手頭用的這本外研社的《現代日漢漢日字典》不錯,價格也不貴,定價44元,而且現在好多地方買書(比如南京的長三角)可以打八折的。
剛剛接觸到日語的時候,我們都懷著一種興奮而又好奇的心態吸收著新的知識,但是隨著知識的不斷擴充,我們便漸漸地感到一種厭倦與疲憊。零散的語法,繁多的詞匯,復雜的發音……我們又何曾想到平日里充滿歡聲笑語的動漫日劇中,隱藏的竟然是如此深奧的語言。然而,想要更多地領略日語所帶給我們的快樂,就必須一步一個腳印地踏實前進。
日語N3級:在現行的2級與3級之間的水平
但是我很慶幸中學打基礎的時間比較長,所以日語功底比較扎實。當時我們的課本是日本名著的集錦,比如夏目漱石的文章什么的,這對土生土長的日本人來說也是不怎么容易理解的內容。所以在大學里四年,使我迅速提高了讀和寫的能力。
日語也像中文一樣,漢字的讀音是靠假名拼出來的,一個漢字有多個發音的情況要比中文多得多。而且漢字的寫法也和中文不太一樣,多為繁體字也有他們獨創的漢字。所以我們不能輕視這些問題,從最開始就要有一個端正的態度,注意每一個細節,扎扎實實的開個好頭。
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