資訊標(biāo)題：武漢漢陽區(qū)學(xué)少兒英語培訓(xùn)排名十強(qiáng)

武漢漢陽區(qū)少兒英語是武漢漢陽區(qū)少兒英語機(jī)構(gòu)的重點專業(yè)，武漢市知名的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢漢陽區(qū)少兒英語機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

武漢漢陽區(qū)少兒英語機(jī)構(gòu)分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū)等地,是武漢市極具影響力的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

［bi'f:hnd］ad. 預(yù)先，事先

【例】The interview does give you a bit of information about an applicant's character. 面試確實給你提供一些和應(yīng)聘者性格有關(guān)的信息。

acknowledge

【記】來自compete（競爭）+ent（…的）→能在競爭中取勝的→有能力的

［'kmpfai］n. 營火；營火會

cholesterol

［'breikdaun］n. 倒塌；（健康、精神等）衰竭；分裂

He works even harder than before.

注意：by far通常用于強(qiáng)調(diào)高級。用于比較級時，一般放在比較級的后面，如在前面，應(yīng)在二者中

現(xiàn)在進(jìn)行時的基本用法：

a. 表示現(xiàn)在( 指說話人說話時) 正在發(fā)生的事情。 We are waiting for you.

b. 習(xí)慣進(jìn)行：表示長期的或重復(fù)性的動作，說話時動作未必正在進(jìn)行。

Mr. Green is writing another novel. (說話時并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。) She is learning piano under Mr. Smith.

c.已經(jīng)確定或安排好的將來活動

I\'m leaving for a trek in Nepal next week.(已經(jīng)安排了)

we\'re flying to Paris tomorrow.(票已經(jīng)拿到了)

d.有些動詞(狀態(tài)動詞不用于進(jìn)行時態(tài))

1.表示知道或了解的動詞:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realize,suppose,understand

2.表示“看起來”“看上去\"appear,resemble,seem

【例】The Ottawa Charter for Health Promotion outlined in 1986 remains as the backbone of health action today. 1986年起草的《渥太華健康促進(jìn)憲章》仍是今天健康活動的支柱。

【記】詞根記憶：ana（分開）+lyse（放）→分開放→分解；分析

compile

［'beisis］n. 基礎(chǔ)；根據(jù)；原則

現(xiàn)代的生活節(jié)奏使得壓力控制對于每個人來說都是必備技能。

隨著生活節(jié)奏持續(xù)加快，我們也正迅速地失去放松的休閑方式。

在美語中，father表示距離，further表示進(jìn)一步

I have nothing further to say.

1.原級的用法

表示雙方在程度、性質(zhì)、特征等某方面相等時，用“as+原級形容詞/副詞+ as”的結(jié)構(gòu);表示雙方不相等時，用“not so(as)+原級形容詞/副詞+ as”的結(jié)構(gòu);表示一方是另一方的若干倍時，用“倍數(shù)+ as+原級形容詞/副詞+ as”的結(jié)構(gòu)。

Are there any differences between childhood friends and friends in adulthood?

［'dvkit］vt. 提倡；n. 擁護(hù)者；提倡者

武漢漢陽區(qū)少兒英語機(jī)構(gòu)成就你的夢想之旅。學(xué)少兒英語就來武漢漢陽區(qū)少兒英語機(jī)構(gòu)

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