資訊標題：淮安清河區托福學習那里好

淮安清河區托福是淮安清河區托福培訓學校的重點專業，淮安市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，淮安清河區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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今年暑假，你打算干啥？

口語中無比奏效的簡短贊美

A: I thought this shirt was a great deal but I washed it once and it'sshrunk so much that I can't wear it.

一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

　　Ali:Sure. I\'m going to visit some factories at the end of the fair.

【例】Adams lamented the role that the new frenzy for business was playing in eroding traditional values. 新的商業狂熱侵蝕了傳統價值觀，這讓亞當斯痛惜不已。

　　He had flown to New York to attend a trade show.

had to shout. They both want to leave. LISE: We\'ll have to leave

soon, Aunt Janet.

ANET JANET: Yes , of course you can have some tea , dear. I\'ll go

and make some.

JANE: Oh no, Lise. Stop her! You\'d better say it louder.

LISE: WE\'LL HAVE TO LEAVE, AUNT JANET.

UNCLE DAVID: You can\'t leave yet. I want to hear some more about

Canada.

LISE: But I must go back and look after Malcolm. Oh dear, thhear. I

MUST GO BACK

AND LOOK AFTER MALCOLM.

AUNT JANET: Why, what\'s the matter with him?

LISE: I TOLD YOU, AUNT JANET. HE ISN\'T WELI..

AUNT JANET: But I thought you said he was in the hotel. Where are

you staying?

LISE: We\'re camping. . . WE\'RE CAMPING.

AUNT JANET: In this weather? Well, I\'m not surprised Malcolm isn\'t

【例】Relatively little hardware was used during this period. 這個時期五金制品使用得相對較少。

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內涵；傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區；小組合作教學模式中教師的真正角色應該是：指導者、參與者、激發者、評估者等。

imply [mpla] vt. 意味著，暗示（suggest）

diverse [davrs] a. 不同的（*different）；多樣的（*varied, various）

【記】來自拉丁文astus（靈活）

新版英語教材主動適應了當代社會發展的需求和學生興趣的需要，注重學生的語言運用能力，特別注重培養學生的思維能力、創造性和自主學習能力。初中英語小組合作教學模式由于符合初中生的心理特點，符合新課改的精神，且經過大量的教學實踐已經趨于成熟完善，因而在初中英語課堂教學中被廣泛應用。

一、小組合作教學模式的內涵

小組合作教學模式是指將一個班級按學生的知識結構、能力水平、學習進度、個性等混合分成若干小組，學生通過個體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學習任務，達到共同提高的目的。

【記】聯想記憶：s＋core（核心）→考試的核心是得分→得分

The thought of the composition is novel

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