資訊標(biāo)題:佛山順德區(qū)哪里學(xué)少兒多動(dòng)癥糾正
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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
佛山順德區(qū)少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校分布佛山市禪城區(qū),南海區(qū),順德區(qū),三水區(qū),高明區(qū),祖廟路,華輝大廈等地,是佛山市極具影響力的少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
第三道檻:由“優(yōu)等學(xué)生”向“尖子學(xué)生”轉(zhuǎn)變優(yōu)等學(xué)生普遍的喜歡學(xué)習(xí),并能從學(xué)習(xí)與解題中找到樂(lè)趣,同時(shí)又有自己的一套學(xué)習(xí)方法,但這部分學(xué)生卻很難進(jìn)入尖子學(xué)生的行列,他們之間一個(gè)比較明顯的區(qū)別是學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不同。
●教會(huì)孩子做些放松性的訓(xùn)練。教你的孩子學(xué)會(huì)在課間或在家里,舒適地坐在椅子上或躺在床上,向身體的各部分傳遞休息的信息。如:先從左腳開(kāi)始,使腳部肌肉繃緊,然后松弛,同時(shí)暗示它休息,接著,再到腿脖子、小腿、膝蓋、大腿,一直到軀干部休息,再?gòu)挠夷_到軀干。然后從軀干開(kāi)始到頸部、頭部、臉部。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)多次練習(xí),掌握這種方法時(shí),就能在短短的幾分鐘內(nèi),達(dá)到輕松,平靜的狀態(tài),使疲勞的大腦得到休息,提高階段的注意力。
1:童年創(chuàng)傷所指的是童年時(shí)被人為而非意外造成的不恰當(dāng)對(duì)待,例如各種形式的身體虐待、用言語(yǔ)或非言語(yǔ)造成的心靈虐待、不顧忌當(dāng)事人的成長(zhǎng)需要造成的心靈損傷、目睹虐待或暴力事件、長(zhǎng)期或極端地被忽略和遺棄、情緒不被接納、情緒長(zhǎng)期受控于他人等等。
十余年來(lái)在信息時(shí)代的背景之下,從受人歡迎及免費(fèi)或廉價(jià)的信息提供,網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與電子郵件的無(wú)遠(yuǎn)弗屆,出現(xiàn)了信息的泛濫,信息超載與信息壓力逐漸使人焦慮,信息疲倦癥候群的癥狀就是煩躁、易怒、胃痛、失眠、倦怠…。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度而言,當(dāng)商品的供給過(guò)多超過(guò)需求量,均衡價(jià)格就會(huì)下跌,同理,當(dāng)信息的供給超過(guò)個(gè)人所能消化的需要量,注意力就會(huì)下降。
感覺(jué)能量訓(xùn)練:
孩子們?cè)谟龅綄?duì)他們來(lái)說(shuō)太難的任務(wù)的時(shí)候,他們選擇不去理會(huì)、不再專注。這時(shí),他們也許需要家長(zhǎng)指導(dǎo)他們將之分解成一個(gè)個(gè)的小步驟。尼克斯舉了個(gè)例子:不要告訴孩子“去收拾房間”,你可以改成說(shuō)“首先,請(qǐng)你收好你的樂(lè)高,一會(huì)我會(huì)告訴你下一步該怎么做。”你還可以把例行安排寫在紙上,然后貼到墻上,這樣的視覺(jué)提醒相對(duì)于口頭提醒,效果會(huì)很不錯(cuò)。請(qǐng)你記住,簡(jiǎn)短的提醒比長(zhǎng)篇大論式的解釋、吼叫、或讓他們產(chǎn)生負(fù)罪感更管用。你還需要記得表?yè)P(yáng)孩子的努力。尼克斯博士指出:“我們要關(guān)注孩子的努力過(guò)程。別說(shuō):‘你沒(méi)有寫對(duì)自己的名字。’你應(yīng)該說(shuō):‘筆握得更緊一點(diǎn)。寫在格子內(nèi)。很好。’”
小野二郎的壽司店,開(kāi)在東京地鐵邊上的一間狹窄地下室里,這里沒(méi)有菜單,沒(méi)有獨(dú)立洗手間,只有10個(gè)座位,卻兩次獲得了米其林三顆星的高榮譽(yù),被譽(yù)為“值得一生等待的壽司”。
他說(shuō):“一旦決定要做某一項(xiàng)工作了,就要沉浸其中,沒(méi)有時(shí)間去抱怨,要把自己的整個(gè)生命都用來(lái)磨練技能,這樣才能成功。”
專注,然后將一件事情做到更好。
注意是為任務(wù)服務(wù)的,任務(wù)越明確,完成任務(wù)的愿望越迫切,注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久,成人不能強(qiáng)迫他做什么,而要讓他知道為什么要這樣做,激發(fā)他做好這件事的愿望。
因此,在活動(dòng)之前,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子明確活動(dòng)的目的和要求。在活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒孩子,使其注意力始終指向某個(gè)方向。
例如,家長(zhǎng)和孩子種一顆豆放在窗臺(tái)上。初幾天,孩子可能出于好奇而經(jīng)常來(lái)看一看。但時(shí)間久了,興趣趨于淡化,自然不會(huì)來(lái)光顧了。
參考意見(jiàn):
(1)得分≤2分,你是一位不太善于培養(yǎng)孩子注意力的家長(zhǎng)。如果你認(rèn)為你孩子的注意力不好,那在很大程度上都是你的行為造成的。孩子的注意力不是天生的,是需要你長(zhǎng)期的培養(yǎng)。首先你需要給孩子制定一個(gè)有規(guī)律的作息表,讓孩子一天的活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,而不是任由孩子的性子;其次,你需要提供給孩子一個(gè)適宜的、安靜的環(huán)境,環(huán)境不能太亂、太嘈雜,讓孩子養(yǎng)成一定的行為規(guī)范。然后就是需要你有效的訓(xùn)練,剛開(kāi)始的時(shí)候,孩子可能很難配合,千萬(wàn)不要著急,更不要罵孩子,慢慢地來(lái)。
(2)得分在34分之間,你基本能幫助孩子建立良好的注意力,但還需要檢查一下,還有什么地方做得不夠。我們強(qiáng)調(diào),塑造良好的注意力有幾個(gè)要素:環(huán)境、生活習(xí)慣、家長(zhǎng)的引導(dǎo)方式。你覺(jué)得哪些方面做得不夠,從現(xiàn)在糾正過(guò)來(lái),你會(huì)收到良好效果的。
(3)得分≥5分,在培養(yǎng)孩子注意力方面你一定做了許多努力和嘗試。如果你寶寶的注意力能達(dá)到5分鐘,那他的注意力非常出色了。需要提醒你的是,不能用大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求3歲以下的幼兒,太長(zhǎng)時(shí)間的專注對(duì)于3歲以下的幼兒來(lái)說(shuō)是非常困難的,對(duì)孩子的身心健康也是不利的。
多教方法,培養(yǎng)習(xí)慣。孩子做作業(yè)慢的另一個(gè)原因可能是知識(shí)掌握得不牢、方法不多、思路不清晰,這種慢不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為磨蹭。這種情況下,父母可以給孩子復(fù)習(xí)一下功課,捋清知識(shí)點(diǎn),并教孩子一些解題的方法。另外,要培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)專注的習(xí)慣和及時(shí)做的習(xí)慣。專注的程度也決定快慢。
在這種情況下,我們就有了正反兩個(gè)方面的對(duì)策。正的對(duì)策是,我們要利用自己的理解力、利用自己的興趣集中自己的注意力。而對(duì)那些自己還缺乏理解、缺乏興趣的事物,當(dāng)我們必須研究它、學(xué)習(xí)它時(shí),這就是一個(gè)特別艱難的訓(xùn)練了。
首先,同學(xué)們聽(tīng)老師講課的過(guò)程中,出現(xiàn)任何不理解的環(huán)節(jié),你不要在這個(gè)環(huán)節(jié)上停留。這一點(diǎn)不懂,沒(méi)關(guān)系,接著聽(tīng)老師往下講課。你在研究一個(gè)事物的時(shí)候,這個(gè)問(wèn)題你不太理解,不要緊,你接著往下研究。你讀一本書的時(shí)候,這個(gè)點(diǎn)不太理解,你做了努力還不太理解,沒(méi)關(guān)系,放下來(lái),接著往下閱讀。千萬(wàn)不要被前幾頁(yè)的難點(diǎn)擋住,對(duì)整本書望而止步。實(shí)際上,在你往下閱讀的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn),后邊大部分內(nèi)容你都能理解。前邊這幾頁(yè)你所謂不理解的東西,你慢慢也會(huì)理解。
任何一種方法都不會(huì)是通用的,我只是總結(jié)了自已的一些方法,融合到我們的交易中去,說(shuō)實(shí)話,我也無(wú)從參考,因此錯(cuò)誤和不足的地方一定很多,只是希望大家在練習(xí)過(guò)程中,有什么想法寫出來(lái)。或者你有什么好的方法,你也能夠讓我知道。
要善于迅速進(jìn)入自己專心的主題,為什么有的同學(xué)能夠始終注意力集中呢,排除干擾,從早晨開(kāi)始就好像在復(fù)習(xí)功課,這個(gè)問(wèn)題你不太理解,而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西,要戰(zhàn)勝軍隊(duì)的疲勞狀態(tài)。希望同學(xué)們對(duì)自己實(shí)行訓(xùn)練、五秒。比如,倍感苦惱時(shí),即便勉強(qiáng)起來(lái)。
這樣,青春期也會(huì)安然度過(guò)。
對(duì)孩子年輕的心靈來(lái)說(shuō),世界中有許多新鮮的事物,等著他們?nèi)ソ佑|體驗(yàn),當(dāng)孩子
“處于‘逆反期’的孩子,成人意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),感覺(jué)自己已經(jīng)是大人了,渴求獨(dú)立。同時(shí),在經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)能力上仍要依靠父母,這種渴求獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾,使孩子的心理上經(jīng)常產(chǎn)生沖突、混亂和不安。”為了消除這種矛盾沖突或求得心理上的平衡,他們常常以孩子氣的行為方式對(duì)抗父母或成人,以顯示自己不再是兒童。如對(duì)父母的批評(píng)和指責(zé),不管正確與否,都表現(xiàn)愈來(lái)愈強(qiáng)烈的反抗情緒,故意與父母唱“反調(diào)”。
對(duì)于記憶力衰退這個(gè)事實(shí),我們通常只把原因簡(jiǎn)單歸咎于年齡增長(zhǎng),但真正損傷我們記憶力的,往往是這些年我們養(yǎng)成的壞習(xí)慣。下面是小編為你整理的注意力不集中記憶力差原因,希望對(duì)你有幫助!
1、吃太多垃圾食品
知名的走鋼絲的雜技演員瓦倫達(dá),當(dāng)把走鋼絲和自己的名譽(yù)、形象以及其它后果連在一起的時(shí)候,他在高空表演的過(guò)程中,就不僅僅思考如何走好,他把精力用到一些與走鋼絲無(wú)關(guān)的事情上去,最后導(dǎo)致自己從鋼絲繩上摔了下來(lái),命喪黃泉。
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