資訊標題：2020年昆明哪里學托福

昆明托福是昆明托福培訓學校的重點專業，昆明市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，昆明托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

昆明托福培訓學校分布昆明市五華區,盤龍區,官渡區,西山區,東川區,呈貢區,青年路,華爾頓大廈,東風廣場,南屏街,安寧市,晉寧縣,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的托福培訓機構。

（1）根據其在句子中的功能，動詞可以分為四類，分別是：實義動詞、系動詞、助動詞和情態動詞。

【例】The theatre went bankrupt with over ten billion dollars of debt last January. 去年一月份，那家劇院因負債超過一百億美元而破產。

【記】詞根記憶：arthr（連結；關節）+itis（炎癥）→關節炎

；曠工

（4）抽象名詞（Abstract Nouns）：表示動作、狀態、品質、感情等抽象概念的詞。

2020年昆明哪里學托福

My personal favorite is pork with white cabbage.

Willis認為，“任務型”教學可分為三個步驟：前任務，任務鏈，后任務。

(1)前任務(pre-task)教師引入任務，向學生介紹話題和任務，突出關鍵詞語，幫助學生理解任務的指令和做好準備。

(2)任務鏈(taskcycle)由任務（學生執行任務)、計劃（準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告（報告任務完成)三個環節組成。

(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。

二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試

【例】Would you mind my asking about your salary? Or we can leave it blank. 你介意我問一下你的薪水嗎？我們也可以不填這一項。

　　乙：我負責銷售。

*circle

【例】Talking to students about the requirements of a course helps to clarify what needs to be done. 告訴學生課堂要求有助于他們了解自己所需要做的工作。

　　和新同事見面寒暄時可以說：

【例】Carlos is a supa; get him on our team. [University of Southwestern Louina, Lafayette, LA]

He said he would come back the next day.

[譯文]翼龍移生到整個大陸，并發展成了形狀和大小不等的群落。

assimilate

【記】詞根記憶：as+simil（相同）+ate（使…）→使相同→使同化

（9）連接代詞。如：who，whom，whose，what，which，whatever，whichever，whoever，whomever。

bring out出版；激起；鼓勵

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