資訊標(biāo)題：2020年湖州學(xué)托福哪家學(xué)校好
湖州托福是湖州托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，湖州市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，湖州托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
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我是二年級(jí)學(xué)生，我能在16號(hào)星期二下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)半注冊(cè)。
范文一
Intellectuals in America and abroad have debated over the concept of success in American Culture. Success can be defined quite differently by different people, but few people argue that being successful is not considered valuable. However, some people also advocate the view that something considered unsuccessful can also have some value.
縱觀全文，作者所講述的內(nèi)容其實(shí)非常常見，但是他的描述如此生動(dòng)，可以讓人忽略掉文章邏輯思維上并無深刻之處。
總的來說，這篇滿分文章還存在著這樣那樣的小問題，特別是一些小的文法錯(cuò)誤，但由于作者思維縝密，舉例恰當(dāng)，同時(shí)用詞比較典雅，反映了他具有一定的英文表達(dá)能力，所以最后拿到了滿分。
(A)high speeds as
如果把中心論點(diǎn)作為一個(gè)核心，那么應(yīng)該有幾句過渡的話慢慢繞到這個(gè)中心點(diǎn)上，但也不可以繞得太遠(yuǎn)。
分析：由題意，本序列中每一項(xiàng)的絕對(duì)值恰好等于項(xiàng)數(shù)，只是奇數(shù)項(xiàng)為正，偶數(shù)項(xiàng)為負(fù)。故第50、51項(xiàng)分別為－50、51，它們的和為1。選D。
所以，為了能舉出些有說服力的例子，同學(xué)們平時(shí)一定要注意作文素材的積累。
分析：“differ by”是相差多少的意思，并不表明量與量之間確切的大小關(guān)系，即｜k－n｜＝4。
You may take the book home.
你可以把書帶回家去.
May I come in?
我可以進(jìn)來嗎?
May I use your dictionary?
我可以用你的詞典嗎?
You may put on more clothes.
你可以多穿點(diǎn)衣服.
He said he might lend us some money.
他說他可以借給我們一些錢。
may 否定式為 may not, 縮寫形式是 mayn\'t.
might 是may 的過去式, 有兩種用法, 一種表示過去式，一種表示虛擬語氣, 使語氣更加委婉, 客氣或?qū)赡苄缘膽岩伞?br/>
（E）12
如果這樣開始一篇文章，實(shí)在過于直接，文章的嚼勁就不足了。
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令,還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度.這樣來強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音,使我們的口語相當(dāng)流利,清晰,而且還有自信.
下面要舉的例子是說，時(shí)候形勢(shì)對(duì)你不利，毫無辦法。
The students each have his own interest.
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