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3、實現BIM技術向生產力的完全轉化：站在客觀的角度上分析，目前我國市政設計無法實現BIM技術向生產力的完全轉化，并且轉化的能力有限。如果一味地轉化，則會導致信息量輸入的增加，從而增加了設計人員的工作量。站在長遠發展的角度上，BIM技術在全過程的監控、設計質量安全的保證以及協同設計等方面具有較大的優勢，因此，現在的付出在將來一定會取得同等的報酬。第一階段，根據結構施工圖建立軸線布置和搭建桿件實體模型。導入AutoCAD中的單線布置，并進行相應的校合和檢查，保證兩套軟件設計出來的構件數據理論上完全吻合，從而確保了構件定位和拼裝的精度。創建軸線系統及創建、選定工程中所要用到的截面類型、幾何參數。三維渲染動畫，給人以真實感和直接的視覺沖擊。建好的BIM模型可以作為二次渲染開發的模型基礎，大大提高了三維渲染效果的精度與效率，給業主更為直觀的宣傳介紹，提升中標幾率。目前國家多部門全國范圍內大力推廣BIM技術
2015年至今，工信部、住建廳聯合在全國推廣BIM技術，也是對建筑業的一次革新，行業增速快速下滑， 房地產視如崩盤，人工成本快速上升，生產浪費嚴重，建筑業面臨巨大挑戰，政府部門大力推廣BIM與工業化， "掌握BIM，就等于掌握了建筑業的未來"，這句話一點也不夸張。
二是“部門級”應用階段。通常稱為“建筑業信息化2.0”。此階段信息技術與管理模塊融合，局部的、專業部門業務管理子系統的產品較為成熟，應用比較廣泛，顯著提高了管理水平。企業應用的主要業務系統有：辦公自動化系統、財務管理系統、企業門戶系統、人力資源管理系統、視頻會議系統、檔案管理系統、項目管理系統、決策支持系統等。這個階段，已經在零散的軟硬件應用基礎上實現了特定模塊的集成，可以稱之為信息化的“中學階段”。目前，大部分大中型企業或者說大部分總承包特級、一級資質企業和部分發展比較好的專業承包資質企業處在這個階段。這一階段又有“初中”和“高中”之分，“初中”階段是初步實現了主要業務系統的數據管理;而“高中”階段則是經過一段時間應用之后，逐步實現了對系統進行“定制化”的優化，同時，子系統之間的矛盾越來越顯現，對其進行變革升級的需要也越來越強烈。
1、在校大學生已經選修過BIM相關理論知識和操作能力課程的；
具體來說，這項技術可以運用到沖突檢測、進度管理、成本管理、質量管理、溝通與協同管理、變更和索賠管理、安全管理、供應鏈管理、運營維護管理等，但是它還有一項重要的職能：綠色建筑設計。綠色建筑是建筑業發展的必然趨勢和必由之路，BIM技術能實現建筑采光與照明分析、室內自然通風分析、室內外綠化環境分析、建筑聲環境分析等一系列綠色建筑評價功能，通過信息的反饋，可以進一步完善建筑的綠色性能并能支持綠色建筑的評估決策。同事，BIM技術實現LEED項目的自動化交付和認證過程，大大簡化綠色建筑認證過程，給企業帶來顯著的成本效益。
BIM 技術其實跟好萊塢大片中的特效是一個意思，是一種來源于現實又高于現實，還能對現實中不足之處進行補充的一種手段，它既能給人視覺上的享受和震撼，又能反映人類對未來的幻想和期待。BIM技術是對工程項目設施實體與功能特性的數字化表達。通過參數模型整合各種項目的相關信息，在項目策劃、運行和維護的全生命周期過程中進行共享和傳遞，使工程技術人員對各種建筑信息作出正確理解和高效應對，為設計團隊以及包括建筑運營單位在內的各方建設主體提供協同工作的基礎，在提高生產效率、節約成本和縮短工期方面發揮重要作用。
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