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詞匯教學的重要性
詞匯是語言的基礎,詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發展,學生只有具備了足夠的詞匯量,才能讀懂和聽懂,并為說和寫奠定基礎。有研究表明:高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達時,詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明:學生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大,閱讀中讀到的生詞越少,閱讀速度就越快,理解程度就高,反之亦然。據了解,目前中學英語教學中,詞匯教學仍然是個薄弱環節,這種狀況與詞匯教學在整個英語教學中的重要性形成了強烈的反差。
Do you dare to walk in the dark?
你敢黑夜走路嗎?
He doesn\'t dare to tell the teacher what happened that day.
他不敢告訴老師那天發生的事。
ought 應當,應該 后面跟帶有 to 的動詞不定式。
3. For days, one of the Olympic favourites were swimming so slowly that her coaches thought she was hurt.
只有A和劃線部分前面的部分平行,全句是兩個形容詞的平行。
2)Perhaps another thing that gives this away is the asking of a question that cannot be answered correctly.
(D)was so absent-minded that we became concerned
(C)at age sixty-five years old
我已告訴過組成新政府的各位大臣,在此我再敬告諸位議員:我所能奉獻的沒有其他,只有熱血、辛勞、汗水與眼淚。我們還要經受極其嚴峻的考驗,我們面臨著漫長而艱苦卓絕的斗爭。
他的一生(他在幾個月前過早地辭世了)有助于解釋我為什么熱愛這個國家,我為什么對它的前途充滿希望。
(C)0
第六節 比和比例
And in fact, most of the time it\'ll just be that exact string that was sent over thewire from the client.
使用一個例子的作文,能把這一個例子進行充分挖掘,建立例子和主題之間的緊密聯系。
第二段舉的例是說,人們有時候問問題不是為了“是與否”,而是直奔“是”而去,對這樣的提問,聰明的聽眾只會送“是”。
我一直很喜歡英語,在當地還組織了個英語角,我喜歡看沒有字幕的原版電影,下載原版的英語魔術教學書和視頻學習撲克魔術。能夠隨意打開國外的網站瀏覽英語新聞。當地有老外遇到,或者朋友叫幫忙給做個生意上和老外的現場的溝通,有空也幫忙去幫忙下。
C不僅要把were改為was,同時,so前面不應該再加分號(分號的文法功能等同一個連詞);另外,has been屬于現在時態,和句子過去時態的大背景沖突。
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